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部编版二上20.雪孩子教案设计

第一篇：部编版二上20.雪孩子教案设计20.雪孩子教案设计教学目标情感与态度目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的善良之心，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。知识与技能目标：认识15个生字，会写“唱、赶、汽”等8个字，能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。教学重点识字、写字和朗读课文。教学难点理解雪与云相互变化的过程。教学过程1.猜谜导入：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。2.下雪了，你最喜欢做的事情是什么呢？是的，堆雪人，和雪孩子一起玩是件十分有趣的事情！今天我们就一起来学习一篇和雪有关的课文《雪孩子》，板书课题（学生书空），齐读课题3.读诗歌《堆雪人》寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。光着身子还冒汗，越流汗水个越小。咦？雪孩子为什么会越变越小呢？是的，因为雪孩子被太阳晒到了，他怕热。太热了，他就会融化，就会越来越小…...4.可是，在我们的课文中却有着一个“不怕热”的雪孩子，你想知道这个雪孩子为什么不怕热吗？那就请小朋友们打开书本，自由地朗读课文《雪孩子》，边读边标出自然段，并用横线划出故事发生前的天气是什么样子的？从中你看出了什么？是的，雪下得非常大，下得时间也非常久。你能读出雪下得大，下得久吗？5.雪停后，兔妈妈要出门，小白兔不停地嚷嚷着要和妈妈一起出去，但是后来小白兔却没有去，你知道是为什么吗？是的，兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。瞧，这就是兔妈妈给小白兔堆的雪孩子。你觉得雪孩子长得怎么样呢?是的，雪孩子十分可爱、美丽（板书美丽）6.有了这个美丽可爱的雪孩子，小白兔还要和妈妈一起出去吗？那小白兔待在家里干什么了呢？请大家自由地朗读课文，课件出示阅读提示：1.标出自然段2.找出课文中小白兔和雪孩子一起做的事情，用横线划出。有了雪孩子，（课件出示）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。过得可开心啦，你能读出小白兔的开心来吗？7.小白兔和雪孩子在一起是不是只能做这些事情呢？他们可能还会做些什么呢？小白兔和雪孩子一起做了许许多多事情，度过了一个十分快乐的上午。转眼间就到了中午，小白兔玩累了，就回家去睡午觉。8.小白兔睡得正香，她身边却发生了一件十分危险的事情！那是什么呢？雪孩子看见小白兔家着火了，他是怎么说，怎么做的呢？课件出示课文（不好了„„.跑到屋外）他此时的心情是什么样的呢？你从哪里看出？一边一边奔去，你能用一边一边来说句话吗？9.当雪孩子来到着火的屋子里时，他又是怎么说，怎么做的呢？连忙，你能给它找个近义词吗？雪孩子冒着呛人的烟，烫人的火，把小白兔从火海里救了出来。同学们，呛人的烟，烫人的火可害怕吗？那么可怕，为什么雪孩子还要去呢？在这里你看到了一个怎样的雪孩子？不顾自己帮助别人：舍己为人谁能读出雪孩子那种勇敢、舍己救人的精神？10.火灾是无情的，小白兔得救了，救小白兔的雪孩子却不见了！失去了雪孩子，小白兔伤心极了，他不停地自言自语着：“要是不着火就好了……”小朋友们，如果你是小白兔的好朋友，请你帮帮小白兔，怎样做可以不着火呢？11.救小白兔的雪孩子不见了，他去哪儿了呢？你们知道吗？从文中找出相关的语句。（瞧.....一朵美丽的白云。）A这里的“汽”字，你会写吗？谁能指挥老师来写一写呢？请小朋友们翻到语文书92面，把上面的“汽”字描一描、写一写。B小白兔望着天上美丽的白云会说些什么呢？C如此美丽、善良、舍己为人的雪孩子你们希不希望他回来呀？你们觉得他会回来吗？是的，雪孩子还会回来。因为我们在第二课《我是什么》中就已经知道水是一个神奇的魔术师，他可以变成很多很多的东西，让我们一起来回忆一遍吧：我会变……背诵课文《我是什么》1.2两个自然段。瞧，雪孩子回来了，雪孩子回来之后，又会发生哪些有趣的故事呢，请小朋友们在课后想一想，把它写下了。这节课我们一起认识了一位雪孩子，他不仅拥有可爱、美丽的外表，更有一颗美丽的心。让我们再一次亲切地叫一叫他的名字——雪孩子，让我们时刻记住他的精神——勇敢、善良、舍己为人板书20.雪孩子美丽勇敢善良舍己为人第二篇：部编版语文二上《雪孩子》教案雪孩子［教学目标］知识与技能1.认识本课15个生字，会写82.默读课文，理解课文内容，了解雪变成云的过程。情感态度与价值观感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。［教学重难点］1.2.了解雪化成水、变成云的过程。［教学课时］2课时第一课时一、1.小朋友们，现在是什么季节？（冬天）在这个季节，你最喜欢做什么？（堆雪人、打雪仗）今天，老师为你们带来了一位好朋友——2.你们知道雪孩子是谁吗？他是什么样子