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辩论赛正方中学生应该统一着装四辩总结

第一篇：辩论赛正方中学生应该统一着装四辩总结尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家好：很高兴与对方辩友进行这场辩论赛，下面请允许我代表我方进行总结陈词：经过刚才一番激烈的辩论，我更加坚定了我方观点：中学生应该统一着装。中学生仍旧是成长中的弱势群体，自我保护能力不足，统一着装能够表明学生身份，引起社会注意，有利于保护中学生。更重要的是，中学生通常还没有自己的独立思想，容易受到周围同学的影响。如果自由着装，一方面容易在同学之间造成衣着的差距，让贫穷的孩子形成自卑的心理；另一方面也容易在同学之间形成攀比之风，这本质上也不利于中学生的个性发展。而统一着装不只是避免学生从小养成攀比的恶习，更是很好的体现了人人平等的理念。此外中学生统一着装避免了学生为打扮而劳心费神，可以将全部精力投入到学习中。而且中学生的统一着装除具有服装的一般功能外，还具有潜移默化的德育效果，有利于培养学生的集体意识，树立集体责任感和荣誉感。从审美的角度讲，学生统一着装也体现了一种整齐美、蓬勃向上的青春美！学生的统一着装，给人整齐端庄、青春焕发的感觉，也从另一个方面展现着一所学校的精神风貌。基于统一着装各方面的积极作用，中学生统一着装已经成为各国、各地区的普遍共识。二战期间曾经废除校服的德国因为校服在促进学习和防止攀比现象方面的积极作用重新开始使用校服；校服在英国极为普遍，基本上所有公共、国立和非教会开办的学校学生均须统一着装。香港大多数中小学及幼稚园都需穿校服，有的学校甚至还有统一的班衫。这一个个鲜活的事例都在向我们证明中学生应该统一着装。纵观整场辩论赛，对方辩友的辩论看似天衣无缝，但是仔细推敲不难发现对方辩友刚才的陈词无非是一张渔网，漏洞卓然不少。再华丽的语言也掩饰不了错误的言论，再动情的解释也遮蔽不了真理的光辉。下面我来破解几个较大的漏洞（一是偏离中心，顾左右而言它。对方辩友只强调个性问题，而忘了我们今天的辩题是统一着装的问题。二是恶意逃避，断章取义。对方辩友回答我方问题，向来不是“小巷里面抬竹竿——直来直去”，而是拐弯抹角回避我方辩友的问题，答非所问。三是反方辩友一再强调学生的统一着装抑制了学生的个性。我方实在难以苟同，面对这种谬误我方再次强调学生统一着装不是在“限制自由”，更不是在“扼杀个性”,更不是给各位戴上了镣铐。从某种意义上说这是一种统一，一种规范，是创造个性发展的共同基础。奥林匹克运动每一个代表队都有统一的运动服，统一的着装是团结协作的符号，是凝聚力的集中体现。）面对这样的真知灼见，对方辩友至今未能幡然醒悟，正好比雨过天晴却仍静坐茅庐听雨，不愿接受真理的光芒。最后我想用日本教育学家森隆夫的一句话结束我的陈词：自由放任培养不出个性，越是想发展个性，共同的教育就越重要。所以，中学生应该统一着装。第二篇：辩论赛正方中学生应该统一着装一辩攻辩小结一辩攻辩小结对方辩友真可谓是巧舌如簧啊！然而在你们华丽的辞藻下，隐藏的错误真是让我们惊诧不已。首先我要说明的是刚才对方辩友在貌似精彩的攻辩的过程中，一直以偏概全，盲人摸象，片面理解我方观点并巧妙的回避我方的提问。纵观整个攻辩过程，对方犯了以下几点错误：第一，对方辩友一再强调目前中学生校服款式陈旧，单调呆板，结构松垮，存在“千人一面”的问题。我想提醒对方辩友，我们今天的辩题是中学生应不应该统一着装，而不是讨论服装设计的好坏。如果你觉得校服设计的不好看直接去问设计师，原谅我无法回答那些与辩题无关的问题。按照对方辩友的逻辑，是不是只要校服时尚新颖对方辩友就同意统一着装，有你们的支持，相信我方陈述的观点会更易让人信服。第二，对方辩友刚刚所说的校服收费高价格不合理问题以及有关校服质量的“毒校服”事件，与我们所讨论的题目离了不止万里。所有这些问题难道是统一着装造成的吗？难道对方辩友把饭煮糊了就去怪米饭吗？把车开到沟里就去怪车吗？对方辩友还是先把这些问题想想清楚再来辩吧。第三，既然对方辩友提到个性，那我们就来谈谈个性。对反辩友错误地认为统一着装会压抑学生的个性，不利于培养学生的创造力和想象力。对方辩友一直是“坐飞机扔炸弹——空对空”讲来讲去，也没有给我们举出一个例子来。如果外在的着装能够影响一个人的个性，那是不是孔乙己脱了他的长衫就不会如此迂腐可笑呢？再华丽的语言也掩饰不了错误的言论，再动情的解释也遮蔽不了真理的光辉。（天堂有路你不走，地狱无门你偏入，让我拿什么来拯救你，我的对方辩友！）对方辩友还是弃暗投明来到我方阵营吧。下面我再次重申我方观点：中学生应该统一着装。学生穿统一着装有助于培养学生的集体意识的培养，帮助学生形成平等的观念，避免中学生间普遍存在的攀比问题。同时，学生穿统一着装能促进学生自我约束，便于学校的管理。穿校服亦可以加强学生对学校的归属感，形成校园文化。所以我方坚持