调整幻灯片顺序.docx

调整幻灯片顺序

第一篇：调整幻灯片顺序调整幻灯片顺序一、学习目标：１、进一步了解PowerPoint的功能；２、学习擦除新幻灯片的方法；４、培养学生对计算机的兴趣，提高学生对Powerpoint的认识，培养学生的创新、探索精神。二、教学重点和难点：调换幻灯片的位置三、教学前准备：一个介绍新纪元学校的演示文稿，包括“封面”、“我们的教室”、“我们的操场”、“我们的餐厅”、“我们的寝室”这五张幻片，并且都和封面作了超级链接，演示给学生们看，激发学生的兴趣。四、教学过程：一、导入：同学们，老师给大家看一样东西，请看屏幕：（展示演示文稿－“我们的学校”，通过演示激发学生的兴趣）。这么漂亮的东西你们想自己做吗？二、比较和以前贺卡的相同和不同之处：１、和以前的贺卡一样，也是有文字、艺术字、图片、声音这几种对象；２、和以前不一样的是，多了一张没有用的幻灯片。三、我们今天要学的知识就是怎样擦除一张幻灯片。１、这么多的幻灯片也是用一张张的单张的幻灯片组成的，我们先来做第一张－封面。２、做封面，包括一个艺术字的标题－“我们的学校”，和用四个文本框做成的小标题－“我们的教室”、“我们的操场”、“我们的餐厅”、“我们的寝室”３、封面做好了，我们来做第二张－“我们的教室”，该怎么插入新幻灯片呢？（强调“插入”二字，引导学生立刻想到“插入”菜单）４、该“插入”什么呢？引导学生观察，插入新幻灯片。（演示）５、插入新幻片后，发生了变化？－原来的封面不见了，只有一张空白的幻片，这是怎么回事？要看第一第幻灯片怎么办？引导学生思考。６、做第二张幻片，具体介绍“我们的教室”这一模块。１、用同样的方法做好第三、四、五张幻片。２、如果要播放幻灯片怎么办？按学生的回答按“播放”按钮，咦？怎么只放了第五张呢？难道我们前面四张都白做了吗？引导学生思考解决问题的办法，总结：要把当前幻灯片定位在第一张，就是在第一张幻灯片上单击一下。得出结论：播放幻灯片都是从当前这一张开始播放的。三、小结和老师演示的不一样，今天只能是一张张往下放，下一节课，我们来学习了超级链接以后，就可以做得和老师一样漂亮好用了。五、上机操作，教师巡回指导。第二篇：《调整计划顺序》教学设计.doc调整计划顺序教学目标：1．知识与技能：通过对“我的课余计划”调整，使学生熟练掌握文字处理软件中选定文字、剪切文字、复制文字的方法。2．过程与方法：通过师生共同分析、调整计划顺利的操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟练掌握选定、剪切、复制操作方法，并掌握相关应用的技巧。3．情感态度价值观：通过学习、评价、展示，使学生感悟人与人的和谐关系，技术服务生活真谛，感悟伙伴间的友谊。并在拓展中得到爱国主义熏陶，感受学习的魅力。教学重点：选定文字、移动文字、复制文字的方法。教学难点：学会文字的移动操作是本课的难点教学准备：1.多媒体教学环境2.课件.拓展练习文件4.板书课前活动：师：同学们，认识我吗？想认识我吗？那首先要知道我姓什么，叫什么。请看大屏幕，我的名子里就有这三个字，谁来猜猜。（投：磊金良）（良金磊）啊，可能老师的爸爸不太同意啊，建设调整下顺序。（磊金良）估计老师的爷爸也不太同意啊，建议你再调整下顺序。（金磊良）离正确答案还差一步，再调整一下呢？（金良磊）你们真聪明。但是我希望你们称呼我（金老师）谢谢同学们。希望这节课我们合作愉快！今天我们以4人为一个学习小组进行学习，根据电脑桌前的台卡，你清楚自己是哪一组的吗？那就请各小组推选一名小组长吧。很高兴认识各位小组长，相信你们会带领组员顺利的完成学习任务。还有还有，在小组之间的学习比赛中胜出就能赢得一颗爱心，爱心最多的小组，老师会送给你们一份神秘礼物哟。加油！好了，同学们，可以上课了吗？一、创设情境，激趣导入师：老师今天带来一位小伙伴，她在学习的时候遇到了些困难，咱们一起来帮帮他。（出示课件）师：听到这儿，你有什么想说的？1:30（生谈）师：你们真是有爱心的孩子，让我们一起来帮帮汪书辰吧！先看看汪书辰的信息技术作业吧，一起把作业要求读一下1，2读（生读）。师：哪位同学已经找到了问题？请举手。（学生观察，回答）师：你很会观察，那应该怎样调整才算正确？（生答）课余计划的顺序该怎样调整呢？今天我们一起来学习《调整计划顺序》。（指读课题）二、合作学习，完成目标师：计划顺序的调整方法，书中早已给了我们答案，一起来看看。组内合作学习要求：请同学们打开课本，快速浏览课文，找出调整计划顺序的方法后，组内交流，并按这种方法在组长的电脑上实施修改，最后保存。比比哪一组最先完成任务。（课件出示学习要求）师：哪一组完成任务了？我们一起来看看！（展示）很好，请组长上台来为我们讲解你们是如何完成任务的？（生上台准备讲解）师：在示范时，希望你能边讲解边操作。其他同学注意听，倾听不仅是一种很好的学习方法