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语言的得体教案（共五则范文）

第一篇：语言的得体教案语言的得体授课人谭俊敏一.考纲考点解读金太阳页二.情景导入:(一)1、考场门口：失败乃成功之母。2、花炮生产车间：严禁吸烟！3、澡堂门口：谢绝参观4、医院门口：宾至如归。5、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来。(二)某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体呢？为什么呢？三.得体的原则;金太阳页1．注意交际场合交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑说，“别悲观，浓缩是精品嘛！”如此戏语，令主考官哭笑不得。哪里不得体？为什么？金太阳页第小题2．注意交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。当然，注意交际对象，首先应尊重对方。在一次修辞学的年会上，主要负责人是位老前辈，他是这样开场的：“先让我这个老猴来耍一耍，然后你们中猴，小猴耍，我老猴肯定耍得不如你们好，但总得带个头吧！”大家听了觉得很有意思。后来某中年同志也上台说：“我是个中猴，老猴耍完了，也该我这个中猴耍一耍了，我耍完了，再请老猴指正，小猴耍。”大家听了很反感。为什么两人前后的说法基本一致而效果相反呢？请把你的想法写在下面。（不超过40字）老前辈是自谦，符合特定身份、场合；中年同志称老同志“老猴”不够尊重金太阳页第6小题3．注意交际目的语言表达应该有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。金太阳页第9小题4、注意敬词、谦词的正确使用。金太阳页第小题5、注意语体特点不同的文体对语言的要求不同。金太阳页第7小题议论文——准确严密记叙文——流畅生动说明文——平实严谨新闻稿——简洁扼要广播稿——明白易懂广告词——通俗凝炼合同——严密清楚贺辞——热情洋溢四.作业布置第二篇：语言得体最新(教案)做个会说话的人（教案）----语言表达的得体授课：江苏省宿豫中学顾天成【教学目标】1．了解高考考纲对此考点的要求及考查方式；2．学会根据语境和语体的要求，恰当地使用语言。【教学重点】根据高考大纲的要求，能够根据不同的语境、语体等条件恰当地表情达意。【课时安排】1课时【教学过程】课堂导入：一家人生了个男孩，全家人高兴透顶了。满月时候，抱出来给客人看——大概自然是想得一点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财。”他于是得到一番感谢。一个说：这孩子将来要做官的。”他于是收回几句恭维。一个人说：“这孩子将来要死的。”于是他得到大家合力的痛打。一、考纲解读“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。高考题主要是以主观题的形式出现。近几年考查了请柬、广告语、贺卡等题型的基础上，又增加了新的题型。包括建议、欢迎辞、留言便条、赞赏语、邀请语、开场白、求职信、补写语句、补写言外之意等。考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。二、考点解析1.根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过50字）儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。妈妈：。（2009年浙江卷教案简析：命题者提供了一个独特的情境，要求根据情境写对话。首先要明确对话的有关内容，包括人物、情节、倾向、角度、语境以及命题要求等，为答题做好准备，扫清障碍。该题对话由母子两个人构成，涉及拾金不昧的话题，儿子的想法是多加分，但出发点不对；妈妈肯定要批评他，但话语一定要得体，观点一定要鲜明，因为对方还是个孩子，而且是自己的儿子，要语重心长，言轻意重，不能一顿斥责，那就适得其反了。该题有独创性，但难度不大。答案示例：儿子，你能拾金不昧，妈妈为你感到骄傲。但是我们不能为了品德加分而将钱分几次上交，因为丢失钱的人肯定非常着急，我们要更多地为别人着想。2.贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书?”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认