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说说我的班级

第一篇：说说我的班级阳阳红小桔灯———优秀作品选说说我的班级李冠耀（金湾一小三年级）我们班级群英荟萃，是个团结向上的班集体。坐在第一排第一位的同学是一位幽默风趣的“漫画家”，每次他在画画，他的周围都围满了同学，他画的画生动逼真，惹得同学们哈哈大笑，他就是我班的徐祖斌同学。班级里还有一个“学霸”，之所以称他为学霸，是因为他在每次的考试中成绩都名列班级前茅。同学们都很佩服他，他就是我班的林熙博同学。他不仅学习好，兴趣爱好也很多，还被同学们称为小“科学家”呢，他每天都在家里捉一些小动物，观察它们。你我班还有一名个子很矮的同学，别看他其貌不扬个子矮，确是一名玩篮球高手，上次篮球比赛他可是带领我班争得了第二名的好成绩呢。他就是欧羽翔。最后介绍的同学是一名跳绳能手，在跳绳比赛中，他一分钟跳了一百三十九下，你说厉害不厉害，他就是我班的跳绳大王林俊轩。这些就是我班的四大天王，你们是不是很羡慕我们班吧。评语：小作者首先表明他的班级群英荟萃，然后将各种人才纷纷例举，层次清晰，以总分总的写作手法，将班级展现在读者面前。指导老师：覃老师第二篇：说说我的班级管理工作有人说：班主任是最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在十七年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。至于说班级管理，没有太多经验。今天在这里和大家分享一下我做班主任的一些做法和体会。一、行为习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯将受益终生，而良好的行为习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要一个漫长的过程。学生良好行为习惯的养成必须贯穿在整个班级管理过程中。要培养孩子们良好的行为习惯，班主任就必须做到勤观察、勤谈心、勤动脑、勤家访。四年级时，我在班内要求好朋友之间开展“我和好习惯有个约定”的活动。要求同桌之间，好朋友之间互相监督，互相约定，克服缺点，从而养成好习惯。一个月过去了，教室地面垃圾少了，作业书写整齐了，书本封面整洁了……同时，我还利用班会，晨会，课前课后等一切可以利用的时间对孩子们学习生活中出现的问题，及时进行教育，晓之以理，动之以情，帮助孩子们克服缺点，从而使孩子们逐步养成良好的学习、行为习惯。从五年级开始，为了使孩子们能够提前静下心来，做好课前准备，上课前两分钟，我要求班委会成员两个人一组，轮流值日，组织课前活动，或朗读古诗，或唱歌或猜谜，或讲笑话，这样，孩子们渐渐养成了课前准备的好习惯。孩子们提前进入了上课的状态，学习效率也渐渐地提高了。二、相信孩子，自主管理五年级的孩子已经开始有了主见，所以我们平时的工作中不能把自己的意见强加于他们。我们要无限相信孩子的潜力，充分发挥孩子们在班级管理中的自主性。每学期开学初，我都会动员全班孩子充分参与到班级管理中来，鼓励孩子们竞选班干部。孩子们毛遂自荐，争先恐后，纷纷要承担班级管理的各种角色，有争当花草管理员的，有的要当营养餐管理员，有的要当卫生监督员，有的主动承担起了科代表的任务，还有同学自愿承担锁门和关灯的任务。对于竞选上岗的班干部设置两周试用期，试用期满，如果全班同学满意通过，则继续承担。反之，则继续竞选。孩子们在班级管理中各司其职，班级管理工作井然有条。这样，我的班级管理工作开展起来就得心应手。看来我们班主任不能独权，在班级管理工作中，要善于发挥孩子们的主人翁意识，让孩子们全员参与到班级管理中来，营造和谐、平等、民主的班级学习氛围，这样孩子们才能在集体中健康快乐的成长。三、爱字当头，宽严相济作为一名班主任，应该关心爱护班里的每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长。亲其师，信其道，在小学阶段，班主任老师往往是孩子们心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响。我班有个特殊的孩子，先天性语言障碍，腿脚不便。一、二年级时，班里有许多孩子嘲笑、欺负她。我便对孩子们说：“别看姜雪说话口齿不清，走路行动不便，但她上学从不迟到。虽然写的字没几个正确的，但作业每天都按时交。这是姜雪的优点，你们谁能天天做到呢？”从此以后，再也没人欺负姜雪了。我班惠欢学习中惰性思想严重，上期他主动要求承担营养餐管理员。自从他上任后，每天早晨早早到校，带领早到孩子早早打来饭菜，饭后，又及时送回餐桶。周三、周五大课间更是及时领回牛奶分发给同学们。我在班会课上及时夸张地表扬了惠欢，告诉他应该把为大家服务的这种热情分一些到学习中。令我意外的是，期末，他的语文成绩竟然及格了，且提高了二十几分。因此，班主任应该对每个孩子平等对待，尤其对待优生和学困生更要平等，同时班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱孩子，才能得到孩子的尊重和爱。对一些学习上有困难的后进生，更要倾注更多的爱心和耐心，要经常和他们谈心，抓住他们的闪光点，及时鼓励，用爱激发学困生的上进动力，让他们努力学习，展示自我。但是，我们的工作中一味的只有爱还是远远不够