语言教案【精编】.docx

语言教案

第一篇：语言教案聪明的小兔活动目标：1、知道故事的名称、人物和情节，学习简单的词语。2、懂得遇到问题要开动小脑筋，并想办法解决。活动准备：1、故事课件2、大灰狼和小兔头饰各一个活动过程：一、出示头饰，引起幼儿兴趣师：在茂密的大森林里，住着一只凶恶的大灰狼，还有一只聪明的小兔子，他们之间发生了一些有趣的事情，小朋友你们想不想知道呀？（想）那我们一起来看一看、听一听这个故事，好吗？二、完整欣赏课件，初步理解故事内容1、教师播放课件，请幼儿欣赏故事讨论：这个故事的名字叫什么？故事里面有谁呀？三、分段欣赏课件，进一步熟悉故事内容讨论：（1）小兔在干什么？（2）谁来啦？小兔是怎样做的？（3）大灰狼想干什么？（4）小兔是怎样做的？它想了什么好办法？（5）大灰狼有没有抓到小兔？它怎么样了？四、小结：小兔可真聪明，他能想出好办法把凶恶的大灰狼赶走，不让大灰狼吃掉他，真棒！我们小朋友也要向小兔学习，遇到问题要开动你们的小脑筋，想出好办法，这样你就是一个聪明的小朋友！三、发散性思维练习1、结合日常生活经验，引导幼儿解决问题讨论：（1）假如我们在马路上遇到了坏人，应该怎么办？（2）爸爸妈妈不在家，有陌生人来敲门，我们应该怎么办？想吃苹果的小乌龟活动目标:1、帮助幼儿学习理解童话内容，感受童话中动物互相关心的气氛与真正互爱的情感，知道团结合作才能克服困难的道理。2、引导幼儿在活动中学习并喜欢模仿动物的对话。3、启发幼儿根据作品留下的线索和重复结构，想象一个新的形象参与摘苹果的情节。活动准备:多媒体课件黑板一块，上面画有苹果树。活动过程:1、创设情景，引出课题。*分别请幼儿到黑板前摘苹果。*当大家都摘不到苹果时，请幼儿想想办法。2、学习故事，帮助幼儿理解故事内容。*教师有感情地讲故事一遍。*结合多媒体课件，边讲故事边提问。故事里想吃苹果的小动物都有谁？小乌龟摘不到苹果怎么办？小动物们最后吃到苹果了吗？3、讨论：怎样才能摘到苹果？*教师提出问题，引导幼儿讨论：小动物还差一点才能摘到苹果，怎么办？谁可以想出好办法来？*教师小结。*让幼儿完整观看故事，教师再选择孩子们想到的某一种办法编成故事结尾，成为一个完整的故事。附故事：山坡上，有一棵苹果树，树上结的苹果又红又大，馋得人直流口水。一只小乌龟看见了，想吃苹果，可是树太高，够不着，怎么办呢？正在小乌龟发愁的时候，小兔蹦蹦跳跳地走来了，小乌龟忙招招手说：“小兔，快站到我身上来摘苹果。”小兔站上去一伸手，不到苹果，它俩发愁的时候，小猪一摇一摆走来了，小乌龟招招手说：“小猪快站在我身上来摘苹果。”小猪站在了乌龟的身上，乌龟托起了小兔，小兔一伸手，还差一大截，小兔还是摘不到苹果。它们三人正发愁的时候，小熊慢慢吞吞地走来了，小乌龟招招手：“小熊快站在我身上摘苹果。果娃娃一、活动目标：1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。二、活动准备：1、红、黄苹果2、两棵大苹果树。三、活动过程：（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！（二）游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（***）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来。问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。（拍拍手、摇摇头、笑一笑„„）黄苹果娃娃同上（三）送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。”2、教师示范送苹果娃娃回家师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的