试马镇中心小学计算能力竞赛活动方案.docx

试马镇中心小学计算能力竞赛活动方案

第一篇：试马镇中心小学计算能力竞赛活动方案试马镇中心小学计算能力竞赛活动方案计算能力是学生数学能力结构中的一个重要组成部分，它是指在面对需要计算的问题时，能选拔择适当的计算形式和方法实施计算，并有效地完成计算任务的一种个性心理特征。为了进一步提高我校学生的计算能力，培养良好的计算习惯，学校数学教研组决定举行数学计算能力竞赛。一、比赛宗旨：通过计算比赛，提高学生的计算能力和计算速度，使学生具有必要的、扎实的笔算基本功。二、比赛内容及要求：1．内容：上学期和本学期教材中的计算类型共30题。一年级：口算（含两步口算）。二年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。三年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。四年级：直接写出得数、列竖式计算（脱式计算）、简便计算、列式计算。五年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数X、列式计算。六年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数X、列式计算。2．要求：数学教师要认真组织学生练习和参赛，培养团队精神和踏实认真的习惯。要求学生书写工整、干净、不准抄袭，严肃考风。三、实施办法和时间安排1．3—6年级教研组长准备计算试题，上交教务处。试卷由教导处统一印发。2．参赛对象：1—6年级全体学生。3．比赛地点：各班教室。4．时间安排：第十七周星期三中午。限时20分钟。5．阅卷及评委：3—6年级数学教研组全体成员。6．监考人员安排临时通知。四、奖励方法分个人奖和团体奖。学生个人奖：分设一二三得奖，以参赛人数的3%、3%、4%为准。团体奖取前六名。第二篇：三年级数学计算能力竞赛活动方案三年级数学速算能力竞赛活动方案活动目的：1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。活动对象：三年级全体学生活动地点：各班教室活动时间：11月28日监考、阅卷安排：由各班数学教师监考，四年级数学教师阅卷。竞赛评奖方法：以班级为单位每班取一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。如有并列，看情况另行处理。第三篇：武镇中心小学数学知识竞赛活动方案武镇中心小学数学知识竞赛活动方案一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定举行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、参赛对象三至六年级每班选拔5-10名同学参加竞赛。四、竞赛具体安排。1、竞赛时间：2012年12月5日15：00至15：40（星期四下午第三节）2、形式：笔试3、时间：60分钟内完成一张竞赛试卷。4、竞赛地点：电教室。五、组织管理1、奖项设置：三至六年级每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖各1名。2、出题：（三）白越、（四）李景银、（五）白越、（六）李景银。3、监考：白越、李景银。4、摄影：王宁。5、阅卷：（三）李景银、（四）高生芳、（五）高生芳、（六）白越，于第四节课在集体办公室集中阅卷，并把结果交到教研组长处。6、写奖状：方彩东。7、颁奖：王军、高生歧。数学教研组2012年12月4日第四篇：宣化镇中心小学作文竞赛活动方案宣化镇中心小学作文竞赛活动方案一、活动目的为进一步贯彻落实小学语文新课程标准，营造一个良好的文化艺术氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升学生作文水平。根据学校计划，经研究决定在我校举行一次学生现场作文比赛。二、参加对象三至六年级各班4名同学三、活动要求1.班内预赛为了让每一位学生都有显露才华、脱颖而出的机会，三-六年级各班于本周内组织一次班级限时现场作文（题目各班语文老师或班主任自定），语文老师要精选出4名写作能力强的学生参加学校比赛。2.学校比赛时间：第九周星期二下午第五节课地点：二楼会议室命题：教导处根据不同年级学生写作能力拟定。四、具体要求：1.作文必须由学生在规定的时间内，在现场独立完成，教师不能在现场内进行指导；2.字迹清楚，卷面整洁；3.字数要求：三年级300字以上，四年级400字以上，五年级450字以上，六年级500字以上。3.将自己的姓名写在密封线内，作文中出现参赛本人的真实姓名一律用xx代替。五、组织领导评判：桑有监考：殷莉君谭建明丁长平评卷教师：张艳萍桑霞王多奇孙霞闫振国贺建英总分：黄翠霞徐慧茜注：监考教师在作文竞赛结束后，负责装订好学生竞赛稿纸。六、评卷安排（一）评