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讲普通话活动方案

第一篇：讲普通话活动方案“说好普通话，圆梦你我他”主题班队活动方案班级：四年级三班铺导员：邹红波主持人：汤思雨、钟亚林活动时间：2014年9月活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。3、希望学生能互相督促、互相鼓励，养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。活动准备：以组为单位，自己准备一些有关的笑话、知识点、绕口令等，内容要关于讲普通话的。活动过程：一、宣布活动开始。甲、乙主持人：今天班会活动的主题是“说好普通话，圆梦你我他”。二、创设情景，引入主题。甲：讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。（学生讲笑话）乙：听完这几个笑话，同学们有什么启发？（学生发言）甲：我国是多民族、多语言、多方言的人口大国,语言不通,会阻碍着社会交际,因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.乙：是啊，如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!三、知识抢答。甲：既然大家知道普通话很重要，那我可要考考大家了。1、什么叫普通话？（学生发言）甲补充：是的，普通话是以北京语言为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文作为语言典范的语言。甲：2、普通话等于北京话吗？（学生发言）乙：3、国家规定的普通话宣传周在什么时间？（学生发言）（正确答案：从1998年起，每年的9月份为推广普通话宣传周。）四、争说普通话甲：我这里有几个有趣的绕口令，大家想听吗？（学生说绕口令）乙：同学们是不是也迫不及待地想上台来说说自己收集到的故事、儿歌、绕口令？我们请邹老师当当评委，看谁的普通话说得最好，行吗？（学生发言）五、学生探讨为什么平时不讲普通话。甲：今天同学们都认识到了说普通话的重要性，可为什么平时同学们不讲普通话呢？（学生发言）乙：希望同学们说到做到，多说普通话，说好普通话。六、学生探讨怎样提高自己的普通话水平。甲：同学们，你们想说一口流利的普通话吗？乙：那我们怎样才能提高自己的普通话水平呢？（学生发言）七、主持人小结，班主任总结。乙：同学们都谈了自己的做法，都谈得很好，我相信，只要我们努力，我们一定会说好普通话的！甲：同学们，我们一起努力吧！最后，我们用热烈的掌声请邹老师为我们提几点要求。第二篇：“爱讲普通话”主题班会活动方案“爱讲普通话”主题班会活动方案育才二小：五（2）班活动目标：1．使学生明确推广普通话的重要性。2．教育学生要积极主动地坚持讲普通话。3．希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。活动准备：1、收集普通话的资料。2、练习绕口令。活动对象：五（2）班全体学生活动过程：一、创设情景，引入主题。1、我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!2、讲故事。讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。.例二：与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。同学们，听了这个故事，你想到了什么？二、小小论坛。（大家举例讲讲说普通话的好处）为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。三、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话,方便你我他。说普通话,从我做起。说好普通话,朋友遍天下。我是中国人，爱说普通话。四、顺口溜朗诵。1．四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,谁说十四是四十,就打谁十四,谁说四十是细席,就打谁四十。2．板凳宽,扁担长,板凳比扁担宽,扁担比板凳长,扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。3、三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊,离天只有三尺三”