见习实践报告精编.docx

见习实践报告

第一篇：见习实践报告见习实践报告今年我像往常一样去参加了学校组织的见习活动，来到了常熟市报慈幼儿园。去年的这个时候，我对幼师还没有一个完全的定义，认为幼师仅仅是培养孩子！使孩子们茁长的成长，但是经过幼儿园的十天实践我又重新领悟了幼师的任务与责任———是重于泰山的！因为我察觉到儿童的心灵是一张洁白无暇的画纸，老师要在这张纸上画上美丽的图画，美丽的未来，任何的大意都有可能毁了这张画：而画一份理解，每一份关怀，都可以使这张纸上的图画更加美丽动人！而我们就是那只画纸添加色彩的园丁们！而我们老师的一言一行，一举一动都会在孩子们的心里留下或深或浅的痕迹，并影响到孩子们的思想。而在实践的同时孩子提出的问题让你真的无法用理论知识来回答的（真的不知道从何下手）！比如一首简单的钢琴曲子，自己就不知道如何加伴奏，用眼睛看是相当简单的，在学校这样的曲子根本想都没想过在幼儿园能用到，而就这样的曲子就难倒我了！想想真的不知道自己还会点什么？还能干点什么？美好的时间总是过得特别快，一眨眼，这十天就这样结束了。再回首与孩子在一起的日子，我真的很开心，和他们在一起过生日，在一起玩耍。见习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次十天的见习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。在见习的第一周里，我们由于对幼儿园的一日活动安排不熟悉，只能帮助老师做一些简单的工作。在第一周的见习中我主要帮助我的指导老师输入打印了好多的幼儿园教案。在帮助老师整理的时候，我也仔细的看了一下这些教案。觉得和我们平时为了完成老师布置的作业写得教案有很大的不同。首先这些优秀的教案内容上更加符合儿童的审美和趣味要求。而且在课程的容量上也是刚刚好。在第一周的生活中，我不仅仔细的看了老师的教案，最重要的一点是，我在更认真的观察老师是如何组织活动的，如何让小朋友们安静下来，如何带领小朋友们跟着老师的节奏进行教学。由于这一次我们正巧碰上了常熟市的幼儿园教师评优课，园长很热情的让我们一起观摩了这些有丰富实战经验老师的课，我真的感到获益良多。很简单的举一个例子吧，这次的一节音乐活动就让我印象十分的深刻。老师放了一遍音乐，然后跟着音乐在黑板上画下了许多的记号。然后让小朋友们给予每个记号一个动作，然后再老师的指导下，跟着音乐把动作组合在了一起。最后又拿出了许多的乐器，分别代表不同的符号，在老师的指挥下，奏出了一段美妙的音乐。在我看来，老师把孩子们组织的很完美，每个孩子都投入到了自己的角色中，并且玩得很开心。这种在“做中学”、在“玩中学”的教育观点，正好符合了陈鹤琴先生的观点，也是杜威教育观点的有力验证。在这一次的见习中，不得不提起的就是我们大2班这群可爱的孩子。他们是这样的天真无邪，让人喜爱。可是作为一名见习的老师，我仍然要摆正自己的位子。我必须给自己定位为“老师”。因此和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕，就变成了一件十分重要的事情。因为如果和小朋友们太亲近，他们便会认为你很好欺负，组织起活动来就会很吃力。如果太凶，小朋友们就会认为你很难相处，便会离你远远地。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这种尺度的拿捏是很困难的，所以必须要十分的注意。虽然10天的时间不长，但是我自认为这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，可以说是这次见习生活收获的一笔难得教育的财富。在与小朋友的交往过程中，我真的是身心得到了一次洗礼。他们之间的单纯交往，是那么的让人羡慕。因此我第二周的观察重点落在了同伴交往上。我们班有一个“四小天王”团体。这其中的成员有：邵恒峰，李佳伟，张非凡，蒲俊奇。他们四个人每天都玩一起，做任何事情都是4个人一起上。而且在课堂上也会特别的踊跃发言，因此留给老师和我的印象都非常的好。还有不得不说的就是我们班的“小老师”徐赵阳。她真的是一个很有领导能力的小朋友，每次在纪律不好的时候，她都会拿起铃鼓来维持班级的秩序。说的话、做的事、一点也看不出是一个7、8岁的孩子，俨然是一副小大人的模样。也许正是因为她的这种超强的领导欲望，使得许多的小朋友也不是很喜欢她这个孩子。我想了一下，也许徐赵阳就属于那种“矛盾型的儿童”吧。因为有人喜欢她、有人讨厌她。还有一个叫陈绮宣的小朋友，她就是完全意义上被“拒斥的儿童”。她没有什么朋友，大家也都不爱和她玩，每次见到她都是孤零零的一个人。所以我对她给予了特别的关注。总是找到机会就和她玩，也试图去让别的小朋友和她一起玩，但是