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英语课改论文

第一篇：英语课改论文英语课改论文管池镇中心小学徐红英语教学课改管池镇中心小学徐红在新课程理念下，我们的英语教学也呈现出百花齐放，百鸟争鸣的新景象。在英语教学中，我不断提高自己，充实自己，武装自己。在教学方面，也总结出一点点自己的心得和大家交流交流。一、课堂教学中面向全体学生新课标倡导“以人为本”、“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的原则,在课堂教学中,把“坚持从学生的实际出发,面向全体学生.”作为深化课堂教学改革的出发点.由于小学英语的目标是旨在激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性,因此在教学中,为了充分调动全体学生的积极性,我们应课前认真备课,课上采取形式多样和行之有效的教学方法,提高学生学习英语的爱好,增加每个学生口语练习的机会,使每个学生都能积极参与课堂教学活动.由于学生的个体差异,教师也能够从学生的个体实际出发,因材施教,针对学生的不同水平、不同性格特点,设计不同层次、不同类型的练习内容,采用不同的手段,提出不同的要求.在英语课堂教学中,正确处理“点”“面”关系,给每个学生以均等的学习机会,促使每个学生都能在自己原有的基础上,在其天赋答应的范围内有所发展和提高.二、营造平等、民主、宽松的课堂氛围,同时关注情感、策略、评价在课堂教学中,平等、民主、宽松的课堂氛围是至关重要的,在教学中,我们教师教态自然大方,课堂气氛融洽,教师不批评、讽刺、讥讽不会的学生,而是鼓励学生大胆地开口说英语,上课时能够创设奖励激志,以一个微笑、一个眼神或是一朵小红花鼓励学生.让学生有足够的自信,培养学生的自信心,为学生今后的可持续发展打下良好基础.激发他们学习英语的爱好.培养他们学习英语的积极态度.同时,注重形成性评价与终结性评价的统一结合.除纸笔测验外,增加了综合素质测评,注重口语测评.三、课堂教学中教学目标明确首先,在制定教学目标时,遵循发展性原则,分步骤、分阶段对学生提出适当的要求,使学生的学习目标处于能够达到,但又必须经历过努力才能达到的状态.其次,正确熟悉和处理教与学的关系,明确学生的主体地位和教师的主导作用.在课堂上,我们教师善于充当“指挥”和“导演”的角色,让学生成为每堂课的主要角色,使他们真正成为课堂教学的主体,充分调动他们的参与积极性,使他们体会到主动学习带来的成功和喜悦.由于小学生天性活泼好动,因此在组织课堂教学时,教师注重结合儿童好动、善于模拟、爱说爱唱爱表演的特点,运用灵活多样的教学方法和手段,引导学生在轻松愉快的气氛中学习英语,养成敢说、爱说的良好习惯;并不断发展其求知欲,从而使学生的学习爱好长久不衰.四、精讲多练，重在落实----优化课堂教学模式要使英语知识落到实处，达到提高教学质量的目的，必须注重精讲多练，贯穿语言的实践性。对此，我们要合理而有效地安排课堂教学结构。课堂教学要精讲多练，把大量的空间和时间还给学生，让他们自由支配，做学习的真正主人。对于外语基础较差的学生，可灵活调整讲授时间，但也不宜超过50%。精讲多练是教师主导与学生主体的具体体现。精讲，即蜻蜓点水，画龙点睛，直截了当，不绕圈子，不说题外话；多练，即学生反复实践和应用，这是学生吸收和消化知识的重要途径。练可以是口头的、笔头的，个体的或集体的，也可以是单项的或综合的。要做到精讲多练，使课堂知识落到实处，最有效的手段是充分利用现代教育资源如录音、幻灯、挂图、投影、光盘等视听器材。这样视听结合，有机统一，既符合人的认知规律，还节约了大量的板书时间，使教学活动生动直观，兴趣盎然。电教视听器材有人为行为无法比拟的特点，特别是教材同步录音带要很好使用，能让学生逐步适应和模仿正统英美人士的标准英语语言，培养语感，提高听说能力；教材配套听力训练带能培养学生阅读理解能力，提高书面表达能力。多媒体的优点是容量大易保存，融听、说、读、写于一体，使学生在乐中求知。此外，教师还可根据学生水平自行录制一些英语故事、幽默、小品和歌曲等，以激发兴趣，培养听力。长期运用电教动感器材于教学中，师生都会受益匪浅。要提高课堂教学质量，还必须注重当堂知识当堂消化，杜绝课内损失课外补的不良做法。我们常有发现，有的老师课堂教学效果不理想，总抱怨学生没精打采，萎靡不振，不配合教学活动，原因何在？主要是他们“满堂灌”而出现了课堂遗留问题，不注重当堂知识当堂消化。将大量的课堂练习变成了课外作业，加重了学生的课业负担和心理负担。为了应付老师的检查，他们不得不努力挤占课余时间“完成”作业，怎么休息？怎么调节大脑？怎么会有精神和心情去上好下一堂甚至下几堂课？学生每天埋头挣扎在作业堆里，无法自主支配，无法发挥特长，其学习行为已被老师主宰，良知和天性近乎泯灭，这和一台机器有什么区别呢？课内损失课外补的做法于人于己都没有好处。不仅自己的教学内容没有教过手，心中没有塌实感，有的甚