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英才学校语言文字方案

第一篇：英才学校语言文字方案英才学校开展三类城市语言文字工作评估实施方案为了深入贯彻落实•中华人民共和国国家通用语言文字法‣•辽宁省实施†中华人民共和国国家通用语言文字法‡规定‣，根据省教育厅和省语委联合下发的•关于开展三类城市语言文字工作评估的通知‣（辽语委字„2009‟3号）及（营教发„2009‟4号）文件的要求，进一步推动我市语言文字工作健康、协调发展，努力构建文明和谐的语言文字环境，完成我市迎接国家三类城市语言文字工作的评估，我校在语言文字工作方面狠抓不懈。结合我校语言文字工作实际，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以•中华人民共和国国家通用语言文字法‣和•辽宁省实施†中华人民共和国国家通用语言文字法‡规定‣为依据，推动我市语言文字工作制度化、规范化、法制化发展进程，逐步实现国家提出的“初步普及普通话、汉字社会应用基本规范”目标，推进和谐社会和城市化的发展进程。二、工作目标：（一）普通话全部普及：任课教师普通话水平分别达到国家规定的等级标准，二级乙以上。教师、学生在课堂上、课后师生交流过程中或公共场所必须正确使用普通话。（二）汉字应用规范合理：认真贯彻执行国家现行的文字政策和文字应用管理的法规，按照国家及教育部门规定的要求，增强规范用字意识，提高应用水平。学校校园文化所涉及的标语牌、功德碑铭文、孔子像背景用语、宣传橱窗、光荣榜、走廊文化、班级阵地建设等内容，必须使用规范汉字。三、工作步骤第一阶段：动员部署（2009年9月——10月）我校在市政府的统一部署下，深刻领会“迎接国家三类城市语言文字工作评估”的重要意义，认真贯彻本方案的意见要求，做好广泛的宣传发动工作，认真制定切实可行的实施方案，建立组织机构，明确责任，落实任务，确保盖州市迎评工作顺利开展和出色完成。第二阶段：自检自查（2009年11月——2010年2月）对照•辽宁省三类城市语言文字工作评估指标要素及评分标准‣，组织领导小组成员认真自查，完成对学校范围内标语牌、名称牌、宣传窗、黑板报等用字的清理工作及学校公文、校刊、试卷、印刷物等级用字用语的清理工作逐条落实，制定整改措施并分步实施，形成软、硬件材料。第三阶段：自评整改（2010年3月——8月）在学校自查的基础上，请上级评估组、专业人员对我校的评估工作逐一检查，按照评估意见进行整改和完善，形成我校的•自查汇报‣。第四阶段：评估认定（2010年9月——2010年12月,2011年9月——12月）将我校自查自评报告送盖州市语委审阅，认定达到接受评估的要求，再确定评估计划，同时上报市语委。经市语委同意后，组织实施评估工作。四、工作要求1.加强领导，健全制度，深刻领会语言文字工作的重要意义加强领导，成立语言文字工作领导小组，学校提供必要的经费和办公条件，建立健全规范语言文字工作的规章制度，把规范用语用字纳入教师评优、晋升的重要考核内容。学校把语言文字工作纳入发展规划和年度工作计划，纳入到教师素质提升活动，纳入到校园文化建设规划，渗透到全面实施素质教育的各个环节。深刻领会城市评估工作的重要意义，城市是一个地区经济、政治、文化中心，科技、教育发展水平较高，对周边地区具有带动和辐射作用，进一步搞好城市语言文字工作，对推动全社会语言文字规范化、标准化发展进程具有重要意义，对城市软环境建设、提高城市文化品位、树立城市良好形象具有深远影响。2.分工明确，落实责任，确保我校评估工作顺利通过迎评工作由学校迎评领导小组负责组织实施，明确责任，落实任务，做到有领导分管、有部门负责、有专职人员落实。校长是第一责任人，教学副校长负责统筹协调，教导处负责教学人员的规范用语用字及考评、宣传及语言文字环境布臵、教师普通话培训及测试工作；政教处负责组织学生开展迎评活动，落实有关要求；分管语文教导主任是直接责任人，负责各项工作的具体落实。学校加大对教师特别是语文教师用语用字的监督检查力度,以保证国家通用语言文字作为教育教学的基本用语用字。大力推广普通话,使普通话成为学校的工作语言、教学语言和校园语言。认真组织教师普通话水平培训测试,使教师和工作人员普通话水平达到国家普通话水平测试等级要求。大力倡导规范用字,净化校园的语言文字环境。正确书写国家通用的简化字和汉语拼音,正确使用字型、字体,杜绝繁体字、不规范字和变异字。学校将专门组织人员开展普查,对校牌、标语、板报、作业、教案、试卷、橱窗、网络、档案等方面的用字进行严格细致的自查自纠。3．加大宣传，注重实效，营造良好的社会舆论氛围城市语言文字工作评估是一个系统工程，涉及全社会各行各业，任务艰巨，需要全社会的参与和支持。因此要大力宣传语言文字工作的必要性和重要性；提高学校用语、用字规范化水平，从而带动全体师生积极推进城市语言文字工作。要认真组织教师学习•中华人民共和国国