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自读课本知识点

第一篇：自读课本知识点初三自读课本下册知识点1、《海滨的孩子》:短篇小说；作者：萧平；人物：大虎主要写的是二锁要大虎带他去海边挖蛤，结果海水涨潮，差点溺水，多亏大虎懂水性，救上了二锁，二锁心里对大虎油生敬佩的故事。他们虽然年纪相仿，但不同的生活环境成就了不同的个性。沐浴着海风长大的大虎老成、憨厚、纯朴；而城里来的二锁天真、活泼、开朗。2、《一潭清水》：小说；作者：张炜写了瓜魔小林法、老六哥和徐宝册三个人之间的故事。老六哥小心眼容不下瓜魔，徐宝册和小林法就找了一片葡萄园，他们还是像以前那样快乐。“一潭清水”象征着清澈、纯净美好的生活。3、《噢，香雪》：短篇小说，作者：铁凝人物：香雪、凤娇和台儿沟的女孩、“北京话”写了香雪在那停车的一分钟里踏进火车，用四十个鸡蛋，走三十里夜路，换来了一个装有吸铁石的自动铅笔盒。以香雪为代表的新一代已不满足于老一辈陈旧的生活，一颗颗向往新生活的心开始苏醒。4、《18岁那年曾远行》短篇小说，作者：雪小禅人物：我写了我由于高考失利，沉浸在落榜的阴霾中，在环境压力的一再逼迫下，我独自去了北戴河，看了海，恍然大悟，觉得自己不应该这样放弃，于是参加了高考补习班，最终考上了大学，毕业后重操旧业。“感谢18岁那年的远行，它让我明白，有些人生必得经历挫折，有些花儿必得等待春天。虽然有些花儿的春天来得晚一些，但每一朵花儿，必有它自己花开的模样。”5、《记梁任公先生的一次演讲》作者：梁实秋通过几个传神的细节描写，写出了人物的灵魂。比如极富个性的开场白，演讲之时的手舞足蹈、狂笑、叹息，甚至于痛哭流涕等动作，都非常生动而形象，充满了张力。“有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便有畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”6、《忆白石老人》作者：艾青艾青写了很多关于白石老人与自己的事。比如在作者与白石老人初次见面时，老人就作画送与他们，而且作者受赠的是白石老人画的虾，画得是活灵活现生动有趣，作者将真情流露，传达出对齐白石老师的敬重与怀念。其中，白石老人性格的最大特点是率真。7、《穿过生命的眼睛》作者：间默本文主要写的是冰心老人，这是一个在爱中寻找、求索和收获的人，她的眼睛明亮而清澈。题目的含义是：保持童真、善良和真诚，能使自己生命长在，永远年轻。8、《一位让人心疼的大师》作者：余秋雨这位让人心疼的大师就是西班牙的塞万提斯，《堂吉诃德》的作者。塞万提斯一生中有很长时间在海盗窝和监狱中度过的，承受过很多苦难，但他用自身的苦难铸成堂吉诃德这个形象，达到叙事艺术的高峰。在晚年时看到别人伪作《堂吉诃德》第二卷，为还读者以真实，不顾年迈体衰，极力赶写真的第二卷，这正体现了塞万提斯作为一个文人的责任感。海涅指出：塞外提斯、莎士比亚、歌德成了三头统治，在叙事、戏剧、抒情这三类创作中，分别达到了登峰造极的地步。9、《母亲的手》作者：庄因这是一篇歌颂母亲的文章，有一股淡淡的哀愁。作者通过几个特定场景下“母亲的手”来表现母爱。如，我犯错时母亲施以惩罚（揪起而痛拧之）的手；为我们一家大小洗衣冻得红肿的手；督导我们兄弟课业的结满厚硬茧子的手；兴致高涨时吹奏箫笛的轻盈的手等。10、《回忆我的母亲》回忆性叙事散文作者：朱德戎马一生的朱德总司令以丰富细腻、朴实纯真的感情回忆了自己的母亲——一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、深明大义、坚韧不屈的母亲。赋予了母亲——中华儿女孕育之本的群体形象，将爱母亲和爱祖国紧密联系在一起。11、《赋得永久的悔》作者：季羡林叙述了自己童年时“吃”的故事，以此表达自己的悔：“不该离开故乡，离开母亲。”按照当时的标准，吃“白的”（指麦子面）最高，其次是吃小米面或棒子面饼子，最次是吃红高粱饼子，颜色是红的，又苦又涩，难以下咽。文章文笔简洁质朴，让读者感受到那永难愈合的伤痛：子欲养而亲不待。12、《我、地坛、母亲》作者：史铁生史铁生２１岁时瘫痪、３０岁患肾病，从１９９８年起开始做透析。从成名作《我的遥远的清平湾》到《插队的故事》，再到《我与地坛》，他把病榻写作当作个人精神历程的叙述与救赎，用生命书写的一部部作品感动和鼓励着无数读者。选文是《我与地坛》的第一、二部分，从内容上看是紧密联系的，第一部分是写了我与地坛的故事，是作者在突遭不幸双腿瘫痪后对于生死的深沉思考，第二部分是写了在地坛这个大背景下我与母亲的故事，是作者悔恨在母亲过早去世后才理解了母爱的无私与伟大。地坛、母亲，都给过我生命的启示，可以这么说，地坛是我虚化了的母亲，母亲是心中永远的地坛。“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”13、“活着就要创造，就要探索，即使肢体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。”选自《生命的追问》。作者张海迪，有“当代保尔”之城，主