脚本大概思路.docx
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我的微课脚本设计思路.docx
微课设计需要注意什么“微课”能在极短的时间内迅速发展并深受欢迎,一是因为它顺应了读屏时代人们的需求,扩大了学习者自主学习的时空,提供了更便捷的学习通道。二是因为它综合了多种学习资源,集教学、观赏于一体,满足了不同学习者的兴趣爱好。作为教师,我们更应紧跟时代的步伐,重视微课对学生学习的帮助和引领。设计微课时,需注意为微课准确定位。把握好微课设计的几个环节,找准切入点,理清讲授线索,有一个精要的小结。处理好微课讲授的三对矛盾:“无”与“有”“收”与“放”“急”与“缓”。此外,设计时最好能有一个长远的打算,让微
展示厅文字脚本及布展思路(六楼).doc
。-可编辑修改-朗波尔展示厅文字脚本及布展思路(2012年7月)说明:黑色黑体字为结构或部位划分性文字,不需要制作;红色楷体字为上墙文字,全部需要制作;蓝色仿体字为布展制作要求参考性文字,不需要制作。六楼【6.1】序厅板块【6.1.1】标题墙面(电梯对面)主标题《光照美好生活》——讲述朗波尔自己的故事(主标题为书法手写字体,副标题为印刷体,自发光,凸起墙面。)背景图:(蔚蓝色的地球,浩瀚的宇宙星空。蓝色半球凸出,硅胶或浅浮雕;背景精细喷绘或其他工艺。)前言(与背景图在一起)当第一把火炬驱散黑暗带来的恐惧,
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微课拍摄脚本(编辑)设计模块录制时间:年月日微课时间:分秒(建议5~10分钟以内)设计教师:微课名称知识点描述知识点来源学科:年级:教材:章节:页码:不是教学教材知识:自定义基础知识学习本微课程之前需要哪些知识准备教学类型讲授型()解题型()答疑型()实验型()活动型()其他()适用对象备注:微课编辑思路可由教师自行制作,也可邀请技术教师加入制作团队。如有借鉴他人作品,请注明来源和出处,以免版权纠纷。微课拍摄脚本(编辑)设计思路详解微课名称设计教师拍摄方式设计思路应详细解释设计本课程的初衷、学生基本情况、
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朗波尔展示厅文字脚本及布展思路(2012年7月)说明:黑色黑体字为结构或部位划分性文字,不需要制作;红色楷体字为上墙文字,全部需要制作;蓝色仿体字为布展制作要求参考性文字,不需要制作。六楼【6、1】序厅板块【6、1、1】标题墙面(电梯对面)主标题《光照美好生活》——讲述朗波尔自己得故事(主标题为书法手写字体,副标题为印刷体,自发光,凸起墙面。)背景图:(蔚蓝色得地球,浩瀚得宇宙星空。蓝色半球凸出,硅胶或浅浮雕;背景精细喷绘或其她工艺。)前言(与背景图在一起)当第一把火炬驱散黑暗带来得恐惧,人类再也没有放弃
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大概大概我们两组同时画,只看见第二组的同学非常紧张,第一个同学刚起笔画,哧溜,一下子就碰到障碍物了。我们组的同学都沾沾自喜,心里暗自高兴。“他们组也碰到障碍物了。”第二组同学着急得大叫起来。“那好吧,他们组也重新画。”王老师说。我们组一个接一个的画,轮到我了,我害怕自己画错,心想:“万一碰到障碍物,前面同学的努力就白费了。”我一边想一边哆哆嗦嗦的'拿起粉笔,我的心就像一只小兔子在越来越快的跳着,稍不留神就会跳出来。后面的同学还不停地提醒我:“你别画歪了,别碰到障碍物啊!”我心里像压块大石头。我憋住呼吸,紧