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肖志清德育先进工作者材料

第一篇：肖志清德育先进工作者材料秦皇岛市德育先进工作者申报材料执着追求无私奉献青龙县七道河乡总校肖志清肖志清，男，现年41岁，本科学历，中共党员。1988年8月在七道河乡中学参加工作，先后担任教师、班主任、教研组长、团委书记、教育处主任，2005年担任副校长并主管德育工作。他从事教育工作22年，从一名普通教师成长为一名副校长，走过了一条勤奋好学、拼搏奉献、开拓创新的成长之路。更难能可贵是，他无论作为普通的人民教师还是作为德育工作的领导者，都能够爱岗敬业、勤奋耕耘、率先垂范、锐意创新，使学校德育工作成为学生成长的沃土；教师钟情的事业；学校办学的根基，为学校的发展做出了突出的贡献。一、热爱德育无私奉献“良师益友”，这是肖志清还是一名普通教师和班主任时学生们对他的赞誉。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是责任”，为了这份责任他甚至无暇顾及自己的孩子。随着由教师到领导角色的变化，他敏锐地意识到要成为优秀的教师和德育工作者，仅有热情和爱心是远远不够的，还必须从知识和能力上不断提高自己。为能尽快进入角色，他一边通过参加政治教育本科班的学习，不断提高自身的业务水平和工作能力。一边认真揣摩初中德育工作特点，研究新时期学校德育工作的整体思路和切合实际的工作方法。初中问题学生多，是德育工作的重点和难点。面对问题学生他选择的是千方百计地挽救而不是简单的放弃。一次次将徘徊于辍学边缘的学生唤醒，帮助他们树立信心，重塑人生。因为工作繁重，有时感觉自己很累，但在学校他总是精神饱满。正是这种执着，在他的带领和感染下，全校教师共同努力，使学校的德育工作一步一个台阶，逐步形成了敬业爱生、全员参与、内外结合、富有成效的德育工作新局面。二、团结协作率先垂范“精明强干”是老师们对肖志清工作能力的评价。德育工作的重要性、科学性、复杂性决定了它的艰巨性和艰苦性。没有很强的工作能力很难领导好学校的德育工作。由于是偏僻山村的一所学校德育工作难度更大。面对困难肖志清这样要求自己：要肯干，更要会干！为此，他潜心研究学校状况、教师情况、专业特点和学生现状，全盘考虑德育工作思路、模式、途径和方法，制定了学校德育工作规划和实施方案。他提出：要以德治校、健全机制、建设队伍、加强科研、讲求实效。他十分重视师德建设，在全校推行“教师承诺制”，他将教师从业的规范用简单生动的语言加以概括，要求教师要以人格魅力去带动、影响学生。在他的带领下，学校已形成了一个年轻、有经验、技能强，锐意进取、有开拓精神的德育工作群体。此外，他在工作中既身先士卒又讲求领导艺术。在每一次大型德育活动中他的领导才能体现得淋漓尽致。在他的倡导下，学校每年都要举办以促使学生认识自我、发展自我、展示自我，促进学生进步为目的的“综合素质展示”等活动。活动中他克服各种困难、处理各种问题、协调多个部门、调动人力物力，其付出的心血、表现出的才干可想而知，并深得老师、学生及所有人的敬佩。这些活动不仅让社会各界了解、认同了我校的办学成果。看着过去的闹将、家长的累赘、班级的落后生，现如今有许多都成了各行业中的人才……我们的老师与家长是何等的欣慰，这里面无疑凝聚着学校在提高学生综合能力和素质上的深邃立意和精心设计。许多老师都说：在肖校长领导下干活，他能身先士卒，我们没有怨言，虽然有苦有累，但心情舒畅！三、锐意创新潜心科研“德才兼备”，这是领导和专家对肖志清的肯定。随着基础教育课程改革的不断深入，要求中学的德育工作要与时俱进，不断探索新内容、新途径和新方法。为此，肖志清明确提出：学校德育工作要提高到新水平，必须走科研兴校之路。在他的倡导下学校上下具有强烈的科研氛围。他亲自主持了“优化德育环境，知法、懂法、守法的研究与实践”的课题。他亲自确定了研究目的和内容；组建了高水平的研究队伍，调动了参研人员的积极性和创造性，为课题研究工作指明了方向、凝聚了力量。他运用自己掌握的课题研究理论和所具有的课题研究经验，科学合理地制定了研究方案；对研究工作进行监督与指导；对研究资料及结果进行整理和分析，独立完成实验报告的撰写，充分体现了他对学校德育工作面临问题的敏锐的洞察力、敬业精神和科研能力。四、辛勤耕耘桃李满天“一分耕耘，一分收获”，这是肖志清自己的追求。经过肖志清和全体教师多年的努力，近几年虽然因为周边私立学校抢招学生，导至初中生源质量的下滑，但由于学校一直将德育工作放在首位，不断更新教育观念，建立了一支爱岗敬业的德育工作队伍，业已形成全员德育、全方位德育、全程德育的工作氛围，总结出了一整套适合中学生的德育途径和方法。在德育工作的带动下，学校办学质量和水平不断提高。耕耘是辛勤的，收获是欣慰的。学校先后荣获了“秦皇岛市示范性学校”、“秦皇岛市校风建设最佳学校”、“秦皇岛市德育管理先进学校”、“秦皇岛市安全文明校园”、“秦皇岛市教学管理