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老师的教育随笔

正文：老师的教育随笔老师的教育随笔老师的教育随笔1每次放学时，文文的妈妈都很晚来接她，于是，班主任给了文文一个任务，放学时让文文洗全班小朋友的杯子。文文高兴地答应了。班主任说：“文文，你可以任意叫一个小朋友帮你的忙。”文文说好。可是我发现，文文每次洗杯子的时候叫帮忙的都不是同一个小朋友。我出于好奇，问文文：“文文，为什么你每次叫帮忙的小朋友都不同？”文文说：“老师，我喜欢跟所有的小朋友做朋友，这样，我每次都能和不同的朋友聊天，很开心。虽然有时候，忙到一半的时候，他们就被他们的爸爸妈妈接走了，就剩下我一个人了，我也不会感到孤独，因为我知道，我有好多朋友。他们都在我的心里。”听了文文的.回答，我对她说了一句：“文文，你真棒！”是啊，就是这么一个小小的任务，在文文看来，却是这么的神圣，可以交到很多好朋友。我为文文能有如此阳光般的心态感到高兴。老师的教育随笔2有次下午的游戏时间，孩子们开心地来到户外，自主选择运动器械进行游戏，有的孩子选择了“好玩的圈”，有的小朋友选择拍皮球，还有的小朋友选择大型玩具。这时只见大班王老师跑来说：“杜老师，我看到一个穿红衣服的小男生在倒着滑滑梯，还有几个小朋友在跟他学。”我看到之后，立马过去进行制止，说道：“小黄（化名），不可以这样滑，如果你再这样滑滑梯，那么我就取消你玩滑梯的资格。”小黄从刚才的神气活现变得愁眉不展，改变了姿势，正着身体滑下来。下来后，嘴巴嘟囔着：“真没劲。”很快，这个小插曲在孩子们的欢笑声中逐渐烟消云散，但刚刚小黄的那句“真没劲”却萦绕在我心头，久久不能消散。聆听孩子的心声为什么孩子喜欢不按安全的规则进行游戏呢？是不是厌倦了千篇一律的游戏了呢？随着他们的成长，孩子们对滑梯的喜爱一如既往，但是总爱变着不同花样进行游戏，有些在老师们的眼中却是很危险的.游戏，我们会即刻制止。为了了解孩子们喜欢倒着滑滑梯的原因，我决定走进孩子，聆听他们的心声。通过一次饭后散步谈话，我发现他们对于一直以来排好队按次序滑滑梯的做法感到厌倦。那么孩子们感兴趣的倒着滑滑梯是不是可以让他们尝试一下呢？在安全与挑战之间，我该如何选择呢？不言而喻，倒着滑滑梯相比，对于中班的孩子也更具挑战性，而且倒着滑滑梯对孩子们的动作技能要求更高，由此带给孩子们成功挑战也更为强烈。思前想后，我觉得与其让孩子“偷偷”玩，不如光明正大的体验一次倒着滑的乐趣。支持孩子的游戏于是，我利用一次户外活动，开展了一次“倒溜滑梯”的游戏活动。游戏前，我也和班级另两名老师仔细检查了滑梯口的每个角落，确保孩子们在游戏时的安全性。当然我也让孩子们先制订好一点的游戏规则以及注意事项，让他们在安全的基础上进行了此项游戏。其实我也想过，孩子们的能力超乎我们的想象，我们大人总是根据自己的经验判断来对孩子加以限制，其实，在安全的前提下，有时只要我们稍稍放手，孩子往往会给我们带来意想不到的精彩！体验之后的兴奋和反思孩子在自己制订好的规则里进行游戏，反而比以前自主、有序，还有一些孩子还探索了几个不同的滑梯方法，我这次没有干预，只是在一旁保护着并观察着，孩子们在自主的花样游戏中，也得到了更多更大的运动量锻炼。孩子的天性是好动的，相比于千篇一律的游戏，孩子们似乎更愿意尝试一些带有不确定、冒险性的游戏，而往往这些因素也刺激了幼儿进行探索、征服等欲望。一名好的幼儿教师应该是懂得幼儿的人，是一个会在旁边观察幼儿，读懂幼儿的人。我们要善于观察幼儿，捕捉幼儿在生活中的教育契机，从他们感兴趣的事情着手，支撑孩子能凭借自己的知识经验去建构新的经验。教师应相信孩子、顺应孩子，创设支持孩子游戏的环境，满足孩子的探索欲望。老师的教育随笔3当一名幼儿园老师，我个人认为：当好一名幼儿老师，首先要有爱心，耐心、细心、信心、责任心。除了有一定的教育技能外，还要具备一些好的素质，例如：爱孩子，不随意去打骂孩子，不让孩子心理留下不好的印象。要给孩子树立榜样，树立信心。孩子是最天真的，也是最善良的。他们正如一张白纸，等待我们用爱心去填写。如果一不留神儿，那就……。留下了阴影，说的大一些就是抹不去的，所以要必备耐心和爱心。让孩子每天都很快乐!这样，不仅是作为幼儿老师所想见到的，也是家长所希望看到的。所以作为一名合格的幼儿老师首先做的也就是让家长放心，安心。孩子是单纯的.，是善良的，常常也会出现一些零碎的小事。所以为了更好的照顾孩子，作为幼儿园老师我们也应该不断的去吸取“知识”，让自己的知识能量更充实。一些重要的理论要反复学。例如，如何去解答，孩子问你的问题，如：“老师我是怎么来的啊”?这时，作为幼儿园老师的你，一定要有耐心的帮孩子解答，而不要认为孩子问出这样的问题是不健康的。这是孩子成长阶段，心理所产生的一种好奇心，问出这样的问题是很正常的。所以你要有耐心的去解答。如果遇到实在没办法解决的，也不