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网评工作培训学习的几点认识

第一篇：网评工作培训学习的几点认识网评工作培训学习的几点认识１２月１４日至１６日，我参加了宣传系统网评工作的培训。在这三天中，河北网信办李小娜教授、省网信办处长杨勇、中国青年报总编刘畅、一点资讯总编张欣和新浪微博总监严治平分别从各自的业务方面讲述了对舆情信息的应对和网评工作的方法。通过这三天的培训学习，自己对网络评论工作有了进一步的了解和认识。网络评论工作是引导公众导向的舆论工具，在互联网日益发达的今天，越来越重要。网络评论工作就是要及时发现负面信息并进行正确的引导，这样可以有效地维护社会稳定，消除网络谣言，促进政府与民众沟通，对建设和谐社会方面有着积极的作用。这次学习，我有以下几点认识认识：一、这是宣传系统组织的培训。会上，就网络舆情，天南海北，古今中外地谈论了很多网络热点，会场气氛热烈而又融洽。同时又因谈论话题的敏感性，要求大家不得拍照、录音，体现了宣传工作的保密性。一、网评文章应及时主动网评工作往往涉及党和政府作为不作为的讨论，作为一员网络宣传员应及时发现，在第一时间发现并发表评论。对于网络舆论关注的焦点，要以最后快的速度评说跟贴，把握主动权。对于一些政治敏锐感，除了评论外，还要及时上报上级，并密切关注舆论的趋势和变化。二、网评文章要实事求是互联网上有各类信息，真假难辨。对于网络评论工作人员来说，我们在评论过程中要以事实为依据进行网评，心事实为依据，这样既能规范自己，也能规范其他网民。三、网评文章应有平民和个人属性在互联网上，受关注的讨论，往往带有个人体验和情感在里面。只讲党的政策方针，没有具体的结合群众事实，干枯入味，长篇大论会让群众日久生厌。所以网评工作者在网评时要贴近生活，更多的联系群众生活动发表意见，进行引导。四、网评文章要接受人在舆论监督网络的舆论场的热度，更容易在一些司法案件、官场现象上引发热议，而这些话题是最难管理和引导的，在某种程度上，各种猜测和分析会上升到攻击党和政府体制上来。这种情况下，网评要以事实为依据，接受群众监督，在出现不对时在敢于更正，及时更正。五、网评文章要受网民的认同互联网是一个互动的平台，网民可以自己发表自己的言论，网评人员要及时的回复网民的留言，与网民互动，让他们感到受尊重，使更多的人参与其中，这样也可以更好的思考评论工作的本质和意义。第二篇：2013年寒假学习培训工作认识对四个问题的思考燕浩鹏通过对四个文件及相关文章的学习，我对对高职教育办学方向、目标定位，下一步进行工作改革的思路、措施，在专业建设、课程课程建设、教学中如何贯彻落实专业教学标准和对高职教师应该具备的“德厚、识博、技精熟”等四个问题进行了思考。现汇报如下：一、对高职教育办学方向、目标定位的认识高等职业教育应自觉的承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任，主动适应区域经济社会发展需要，培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才，在促进就业、改善民生方面以及在全面建设小康社会的历史进程中发挥不可替代的作用。由于高职高专教育的人才培养层次是以培养适应生产、服务、管理第一线需要的高等技术应用性人才为目标，直接面向市场经济建设一线主战场。高职高专教育在整个高等教育和职业技术教育体系中的定位应根据岗位和岗位群设置专业，以培养适应生产、服务、管理第一线需要的高等技术应用性人才为目标从而区别于按学科设置专业的本科教育培养模式也区别于以职业操作技能训练为核心的中初等职业技术教育。处理好基础理论教育与技术应用能力培养之间的关系是高职高专教育在整个高等教育和职业技术教育体系中合理定位的核心问题。目前一些院校还存在着把高职高专办成“本科压缩版”的倾向。与此同时也存在着对“理论必需、够用”的认识不够准确，将基础理论同技术应用性对立起来，过分轻视基础理论教育，把高职高专教育等同于中初等职业技术教育乃至技术培训，从而陷入办学特色方面的另一个误区。对“理论必需、够用”的把握还应该考虑不同学科、专业的性质和特点。高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展适应就业市场的实际需要，培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才，真正办出特色。如何主动适应区域经济发展对人才的需求成为各高职高专院校面临的重大课题。高职高专教育对区域经济体系的定位必须在全国经济、科技、文化、教育等诸方面宏观发展目标的指导下针对自己所在地区的经济建设和社会发展的规划及实际情况进行办学目标定位。只有这样高职高专教育才能为地方的改革开放和经济建设做出自己应有的贡献并从中为自身谋求到更为广阔的生存和发展空间。另一方面即便是处于同一区域经济环境中的不同高职高专院校由于其发展目标、基础条件和优劣态势各不相同它们也应有各自不同的发展定位、各有特点的专业结构和各有特色的培养模式。二、结合目前学校实际和个人工作实际，谈谈你下一步进行工作改革的思路、措施及达成