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综合实践活动教案

第一篇：综合实践活动教案综合实践活动教案五（下）农田里的故事活动一:农民的好帮手——农具活动目标:通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。活动重难点:认识农具，了解农具的用途及使用方法教学过程：一、引言导入你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。二、确定要采访的问题三、走访农户四、汇总与交流活动二：农事谚语知多少活动目标：1、通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。2、搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。活动重难点：搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。教学过程：一、引言导入二、认识二十四节气1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格：阴历月份、节气、阳历日期、节气含义三、搜集农事谚语用哪些办法可以搜集到谚语呢？1、可以上网查。2、可以问一问有经验的老农。3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。四、整理归类介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归。五、“实战”体验现在恰巧处于（）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。活动三：野外观蛙记活动目标：1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。3、通过活动树立学生的生态环保意识。活动重难点：制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。活动准备：录象教学过程：一、引言导课青蛙有“庄稼卫士”的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧？不如趁着青蛙活动比较活跃的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界吧！二、想一想1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？2、观看录象3、了解青蛙的生活习性。三、制定观察计划1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？2、制定观蛙计划：（观察目的、观察地点、观察时间、观察方法及装备、观察内容、组员分工、安全准则）四、观蛙去进行野外观蛙活动，并填写观察记录五、观蛙归来回顾、整理好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。六、思考1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比较合适？2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗？第二篇：综合实践活动教案第一单元人与自我认识我自己教学目标：1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。第一课时回忆童年一、谈话导入。从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？二、描述自己。1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。（自己说——小组交流——全班交流）3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。三、选择研究主题，并说明选择理由。1.认识自己。2.童年的友谊。3.学生追星现象调查。4.也可选自己感兴趣的主题。四、全课总结。第二课时认识我自己一、谈话导入在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。1.明确研究目标。2.可以从哪些方面展开研究？3.从哪几个方面研究自己？三、完善“认识我自己”研究方案。主题名称：研究时间：研究目的：研究方法：小组成员与分工：研究步骤：研究成果：四、完成准备工作。五、全课总结。第三课时我的自画像一、导课。每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？1.自己思考。2.全班交流。我的自画像我的姓名：我的生日：我的身高：我的爱好：我的性格：我的本领：„„三、学生从以上方面给自己画“自画像”。四、全班交流。五、总结。给自己一个评价：第四课时他人眼中的我一、谈话导课。我们已经给自己画了一张“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么样的，就能更全面地认识自己。二、提出问题。怎样才能得到他人对自己的真实评价呢？（1）学生思考，全班交流。（2）小结：以诚恳的态度，真诚地与他人交