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立足本职踏实工作

第一篇：立足本职踏实工作立足本职踏实工作2011-2012一学年来,我担任学校123班的班主任并代该班XP、PS等课程以及对口班的职业规划课。我在教学工作中一直是兢兢业业勤恳工作，在日常班级管理及教学工作的具体实践中体会到很多乐趣的同时，也深深感受到困难地客观存在。现择其重点简要整理如下：一、思想上积极上进在学校面临困难时期与学校同呼吸共命运。在我们学校租来的校舍与原校址不仅在教学条件存在很大差异且远离市区上下班不便的情况下，我甘愿放弃舒适担任班主任早出晚归努力奋战在教学一线上，每天骑车一小时辗转于家里与学校的路途上乐此不疲。我在干好本职工作的同时，努力学习党的各项方针政策，尤其是有关教育方面的新举措、新制度更是深刻领会其精神实质，旨在用先进的教育理念武装自己的头脑，开阔自己的视野，丰富自己的阅历，理论联系实际，使自己在教学实践中不断取得进步，不断得以成长。二、深入学习专业课，使自己的专业水平更进一步为了切实提高自己的教学水平，为了更好地服务于学生，教好学生，让自己的学生博采众长学到更多的专业知识，我从来不敢放弃学习专业知识及相关的理论知识。我经常利用业余时间在网上UC房间里花上两个小时去学习相关的专业课，并与UC房间里的多名教师交流自己学习过程中解决不了的难题。与此同时，还利用业余时间学习SIYB创业及职业规划等方面的相关知识。一年来，通过各种系统学习，我收获匪浅使自己遇到问题解决问题能够更成熟、更理性、更具专业。三、班主任工作采取灵活的管理方法，以人为本，以法制班一学年的班主任工作，有苦也有甜。我作为技校的一名班主任教师更多的考虑的是如何让学生首先学会做人，其次再学做事。技校的学生大家都知道不是不聪明，而是没有一个好的行为习惯。所以刚一接任班主任我就首先与同学们一同讨论好的班规，这样会使我们的班规更具效力。因为这个制度是在学生们的同意下诞生的。尽管这样一个学期下来还是只有个别同学没被罚扫过地，班里的值日基本没轮过，因为每天都有被罚的同学且多数同学因为迟到、早操跑得不好而被罚。尽管我天天跟班，天天做思想工作，迟到旷操现象还是挺多。究其原因，首先班委里的学生干部怕得罪其他学生，不愿意管，最重要的是班委里的成员大多数都管不住自己，班干部会我开了无数次，班会也开了好多次，让学生们讨论面对班里这种消极落后情况应该怎么办？有的说罚扫地，有的说罚写作业、写说明书等等，反正能用的办法都用了，效果还是不大，总之一句话：学生很疲，好坏不分，总也管不住自己，找他谈话理由很多，说急了有的就不上学了，面对学生们这种不好的行为习惯我十分着急，进而做了大量的现实调查发现学生们之所以形成这样的坏习惯有以下种原因：1、有好多是留守儿童。父母有的在外打工，有的是做生意。孩子留下来让爷爷、奶奶管，有的甚至就是自己管自己，父母最多是只给钱满足他们的生活需要，全然没有道德素养的熏陶。这些孩子由于缺少父母的严厉管教，大多在初中关键时期养成一个不好的学习习惯，成绩多在初二下降，老师们由于对学生了解少，或是学生太多，或是注重分数，对这些学生采取放任态度，以致养成一个不好的行为习惯。2、有的是父母离异，跟着父亲或是母亲。由于孩子的逆反心理，再婚父母对孩子的管教总是有些不知所措，致使孩子对自己大多放纵。3、有的是父母太溺爱，孩子是掌上明珠，说不得、碰不得，想怎么样怎么样。4、老师得听家长的，家长得听孩子的，孩子说病了就病了，孩子说不上学就不上学，父母和自己的孩子一起说谎骗老师。经过调查，我发现班里一半的学生几乎都是这种现象，怎么能让他们改掉以前的坏习惯，养成一个好习惯，看来确是一件难事。因此，我采取了四步走。第一步我用目标去激励他们，经常在班会上或是谈话时问他们想不想过好生活，想不想让自己变成好学生，想不想考大学，想不想参加咱们学校组织的省级技能比武，让他们明白好生活要靠自己努力创造，让他们明白老师希望他们将来步入社会过得更好。第二步用真情去感动他们，在他们病时关心他们，在他们有困难时帮助他们，衣服破了给他们补，有时也和他们谈谈其他老师及领导对我们班的看法，让他们知道班主任不愿意听到别的老师说他们不好，让他们知道我希望他们好，我爱他们象爱自己的孩子一样。第三步用制度管理他们，班里的班规不管谁犯了都一样，一视同仁，在和学生们商量好的情况下我推出了献爱心制度，一开始有的学生不同意，我就给他们说明这是管理制度中的下下策，但是鉴于咱们班在全校的表现，我不得不采取这样的方法，为的是让大家养成一个良好的习惯，你如果反对，你可以给教师提出更好的管理办法，别说管别人，只要能将自己管住就好。但是最终没有人能给我提出更好的建议。这样“每犯一次错误献爱心五元，充当班费，多出来的我们可以捐给有困难的学生。”这个制度就在我们班执行了，一开始很好，五元钱对学生说来不算多，但也不少，