科斯定理的一个案例.docx

科斯定理的一个案例

第一篇：科斯定理的一个案例"媒体近日报道了广东江门市新会区崖南镇一陶瓷厂捐资建造新崖南中学的事。当年，该陶瓷厂在崖南镇刚投产，就因该厂排放的气体严重影响附近崖南中学师生而引发纠纷。学校与工厂仅是一路之隔，南风将工厂排出的废气弥漫校园，师生深受其害，学生家长还联合到陶瓷厂堵住厂门禁止开工，一度造成企业和学校群众之间的严重对立。后来，经各方努力，该厂出资２００万元购买原校区，还捐资１００多万元资助新校区建设。同时也投入设备完善治污设施。电视镜头上，显示的是新校区整齐的规划和洁净的校容，该厂董事长也被学校聘请为名誉校长。”由于市场上对于陶瓷存在持久旺盛需求，于是，空气清洁产权界定依照习俗界定给学校，也不妨碍陶瓷厂通过谈判解决外部性问题。此案例告诉我们，市场机制和谈判会确保资源的最有效利用。任何最优的达致，都有当下技术条件下，诸偏好的一个谈判产物。市场价格表达了这样一个信息，即使哦我给你三百万，我卖陶瓷还是能够赚钱的，因此，我愿意，我出钱，我把你买走，买走你还不行吗？除了了买的200万，我还捐赠100万不行吗。所以学校就在谈判中把那个地点的空气清洁权卖给了陶瓷厂。这就是交易。此例中，如果，市场对于陶瓷的评价很低，如果让陶瓷厂拿出300万，陶瓷厂就会倒闭停产。那怎么办？那就是它自己搬迁到别处。这说明，在那个时点，市场对于教育服务的评价高于陶瓷的评价。第二篇：科斯建设公司安徽科斯建设工程有限公司简称：科斯建设公司安徽科斯建设工程有限公司是国内大型建筑设施类工程公司，总部位于享有“包公故里、科教基地、滨湖新城”之美誉的合肥市。开创之初，公司以“诚信是根本、质量是生命、服务是关键”的理念服务于社会。科斯建设公司在企业创始人丁奎先生的带领下，以“低碳、节能、环保”的价值观倾力打造中国建筑行业绿色之驱。科斯建设公司专业致力于中央空调、智能化、消防设施、节能环保、新能源利用工程及相关服务。企业通过ISO9001质量管理体系认证，ISO14001环境管理体系认证，GB/T28001职业健康管理体系认证。总经理丁奎先生携手科斯建设公司率先与国内外知名企业合作，在绿色建筑行业中与国际接轨。荣获国家AAA级信用企业称号和诚信经营示范单位称号；并多次获得守合同重信用企业及优秀建筑企业荣誉称号。科斯建设公司继承弘扬中华民族传统美德和社会责任，积极参与公益爱心事业，企业成立“教育基金会”长期关注山区教育发展，帮扶山区贫困儿童教育。科斯建设公司拥有行业高端科技人才，并组建了“企业商学院”以人才战略为第一战略、得人才者得天下的思想孵育企业。先后与合肥工业大学、安徽建筑大学精诚合作，配备技术力量雄厚的专业工程设计师和一批作风顽强、技术过硬的工程施工人员，拥有先进的生产设备和施工设备。在激烈的市场竞争中，秉着“以专见长、不断创新”的刻苦努力、搏击风浪的精神取得了长足进步和稳健发展，先后承接了一大批名优工程建设，创造了一流工程品质的专业队伍，迅速领军于行业之林。科斯建设公司积极探索现代企业管理模式，严格执行ISO9001质量管理体系，以“产品战略、客户战略、人才战略、竞争战略、赢利目标、绩效管理、市场营销、财务管理”八个方针经营企业，遵循低碳、节能、环保的价值观服务于绿色建筑，科斯建设公司秉承大爱无疆、敢于担当、节能创新的时代理念致力于社会的和谐发展！安徽科斯建设工程有限公司第三篇：正弦定理教学案例正弦定理教学案例一、教学设计1、教材分析“正弦定理”是全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）数学第一册（下）的第五章第九节的主要内容之五，既是初中“解直角三角形”内容的直接延拓，也是三角函数一般知识和平面向量知识在三角形中的具体运用，是解可转化为三角形计算问题的其它数学问题及生产、生活实际问题的重要工具，因此具有广泛的应用价值。本次课是“正弦定理”教学的第一节课，其主要任务是引入并证明正弦定理，在课型上属于“定理教学课”。因此，做好“正弦定理”的教学，不仅能复习巩固旧知识，使学生掌握新的有用的知识，体会联系、发展等辩证观点，而且能培养学生的应用意识和实践操作能力，以及提出问题、解决问题等研究性学习的能力。为什么叫解斜三角形？解斜三角形必须要用正弦定理和余弦定理吗？正弦定理和余弦定理是怎样发现的？其证明方法是怎样想到的？还有别的证法吗？这些都是教材没有回答，而确实又是学生所关心的问题。2、设计思路为了回答上述问题我想到了“情境——问题”教学模式，即构建一个以情境为基础，提出问题与解决问题相互引发携手并进的“情境——问题”学习链，使学生真正成为提出问题和解决问题的主体，成为知识的“发现者”和“创造者”，使教学过程成为学生主动获取知识、发展能力、体验数学的过程。根据上述精神，笔者具体做出了如下设计：①创设一俱现实问题情境作为提出问题的背景；②启发、引导学生