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科学常识牙齿的秘密教案设计

第一篇：科学常识牙齿的秘密教案设计活动一：我的牙齿活动目标：1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用2、知道如何保护牙齿的方法活动准备：电脑、电视机、录音机活动过程：1、幼儿欣赏课件《牙齿的秘密》2、教师提问：动画中的宝宝为什么哭？后来怎么又笑了？3、继续欣赏课件，加深幼儿印象4、认识自己的牙齿：请小朋友相互看看同伴的牙齿，我们一起来观察一下牙齿是什么样的？牙齿有什么用途呢？5、除了我们有牙齿外，还有谁有牙齿？教师电脑播放软件图片。6、教师小结，让幼儿进一步了解牙齿的构造及作用。活动二：我会刷牙活动目标：1、教育幼儿学习刷牙的正确方法。2、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。活动准备：录音机、磁带、电脑、牙刷活动过程：1、教师提问：我们每天都在刷牙，怎样才能让我们的牙齿变得白花花？怎样刷牙才是正确的刷牙方法？2、幼儿欣赏儿歌：小牙刷,手中拿,我呀张开小嘴巴。左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齿白花花。3、教师小结：早晚要刷牙，如果刷牙的方法不对，我们的牙齿会损坏掉的。4、教师演示正确的刷牙方法：上、下、左、右、里、外都要刷到，上下竖着刷。5、教师边念儿歌边做动作，让幼儿加深印象。7、幼儿跟老师念儿歌。区域活动：我给娃娃刷刷牙第二篇：幼儿园大班科学《时钟的秘密》教案设计活动目标：1.认识钟面的构成，欣赏不同的钟表。2.感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。3.积极参与活动，体验活动的乐趣。活动准备：1.教师示范钟表一个。2.请幼儿每人自带一个钟表，每人带一种玩具或图书。3.玻璃珠、数学题、圆形、皮球、彩笔、统计表。活动过程：1.做游戏“山上有个木头人”引起兴趣。2.出示实物，欣赏钟表，等待一分钟。师出示大时钟：小朋友看这是什么?(钟)钟面上有什么?总结：钟面上有12个数字，还有分针、时针、秒针，最长的叫分针、最短的针叫时针，最细的针叫秒针，秒针转一圈分针走一格，就叫一分钟，一分钟等于60秒。幼儿欣赏各式钟表，等待一分钟。(1)请幼儿欣赏带来的钟表，说一说相通和不同的地方。(2)请幼儿闭上眼睛，教师计时，感受一分钟有多长，可伸展双手表示一分钟的长短。(3)请幼儿说一说，一分钟能做什么事情。3.自由一分钟。师：现在我给小朋友一分钟，你们可以自由的玩。师：刚才一分钟时间你做了什么事?感觉怎么样?4.快乐一分钟。师：老师为你们准备了四种材料，每种材料操作一分钟。第一种是夹珠子。第二种是圆形涂色。第三种是做计算题。第四种是拍皮球。幼儿自由选择材料教师计时，每次变换不同信号。第一次无信号，第二次顺数60，第三次用铃鼓配合。每次活动结束幼儿迅速记录相应数量。第三篇：科学秘密1.植物的祖先是谁？2.真的有“笑气”吗？笑气是一种麻醉剂，在医学上叫做“氧化亚氮”。1844年，一个名叫柯尔顿的美国人，带着一种能使人哈哈大笑的气体，到处招揽生意。一天，在一个剧院里，柯尔顿面对着好奇的人们，竭力鼓吹他的“魔气”如何神奇。一个小商人走上台，柯尔顿打开气瓶，让小商人闻了几下，果然小商人狂笑不止，笑得前仰后合，柯尔顿非常得意。一会儿，一个年轻人走上台来，要求试一试。这个年轻人闻了“魔气”，不但没有笑，反而紧闭眼睛，铁青着脸。台下的观众正要起哄，忽然那个年轻人从椅子上一跃而起，手舞足蹈地向台下跳去，把小腿骨都摔断了。可是他不喊一声疼，继续狂奔。幸好观众把他按倒在地，送到了医院。告诉你一个小秘密有一位叫华尔士的牙科医生目睹了发生的这一幕，他认为这种气体具有麻醉作用，如果让病人闻过这种气体再动手术，不是可以减轻病人的痛苦吗？于是，华尔士在给病人拔牙之前，先让病人闻这种气体，然后再拔牙，结果病人真的没有痛苦了。这一下，华尔士可出了名，名声远传到了美国波士顿麻省总医院。这里的名医专门请华尔士去做示范。没想到的是手术刚开始，病人就大声喊疼。那些围着看手术示范的医生、教授、学生，大声斥责华尔士是个“骗子”，华尔士只好羞愧地走了。科学小博士华尔士医生具有敏锐的观察力，能想到用这种“笑气”当作麻醉药，只是由于没有对这种气体掌握很好，才有了这样的失误。实际上，在150多年后的今天，这种气体的麻醉作用还是被医学界认可的。3.白蚁是蚂蚁吗？白蚁的样子看上去和蚂蚁似乎差不多，但白蚁却是和蚂蚁截然不同的另一类昆虫。蚂蚁属于昆虫纲膜翅目，白蚁属于昆虫纲等翅目。白蚁和蚂蚁的主要区别是：蚂蚁的前翅比后翅大，白蚁的前后翅大小几乎相等；蚂蚁的触角呈“V”形，白蚁的触角像念珠一样；蚂蚁的最后一对足一般比前两对足大些，白蚁的三对足大小都差不多。科学小博士按照习性，科学家们把白蚁分为两类：一类生活在土中，在地下筑巢，或在地面筑巢成塔状的土堡，称为“蚁堡”，它们喜欢吃植物；另一类生活在木材中，成为木质家具、建筑物和树木的大