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白板课教学设计

第一篇：白板课教学设计《TreePlantingDay》白板课教学设计英语组聂一兵●教学特点本节课的植树话题以日记的形式呈现，运用一般过去时来描写所参与的植树过程。善于利用网络资源，教学资源丰富、切题，能注意到利用小组的合作关系来完成每一个学习任务，因而能充分体现学生的合作能力，使学生能够通过讨论来碰撞出思想的火花。●教学思想本节课采用的是EEC英语教材TreePlantingDay。植树的四个主要过程，以及在句子中正确使用时态，尤其是动词过去式在表示过去所发生事情的句子中的运用是本课的教学重点，也是难点。因此，本课例通过交互式电子白板将各样素材巧妙地运用起来，使师生、生生之间产生互动，通过有效引导提高学生的学习积极性与创新能力。学生通过亲自操作，能在做中学，在做中体会各个知识点。为了达到更好的教学效果，本课例提供了以下三个教学资源。1.有关环保植树的动画。此动画从一颗小小的电池所引发的环保问题谈起，生动有趣，让学生从中领悟到爱护树木、保护环境的重要性，能让学生大胆地运用英语谈自己的观后感。2.关于植树的Flash。此Flash放在新授课后呈现，能把植树的全过程以现在进行时的时态再次生动地展现在学生面前，目的是能让学生再次重温植树的过程，并进行时态的对比。同时通过所学知识进行时态的转换，可以做到一个资源多种用途。3.关于明理性的故事环节设计Theboy&Theappletree。此PPT可以很好地通过故事让学生感悟到深刻的道理，引发学生的思考。这个故事同样以过去时进行呈现，能很好地配合本节课所运用的过去时。生动有趣的画面能够吸引学生用心去读懂一个故事，并很好地将它展现在大家面前，学生的自主学习能力因此而大大提高。●教学过程简述1.和学生谈论关于植树节的话题。首先，利用电子白板聚光灯功能出示一幅图，让学生猜季节及这幅副图相关的节日及时间，引出本课主题，学习四会词语diary，TreePlantingDay。2.出示关于树的格言，让学生以小组形式猜中文大意。a.Thepeopleofthepastplantthetreeposterityenjoycoolair.前人栽树，后人乘凉。b.Talltreescatchmuchwind.树大招风。c.Greattreesaregoodfornothingbutshade.大树底下好乘凉。3.展示一个和树有关的环保宣传广告让学生感受保护环境的重要性并询问学生观看后的感想。4.出示植树的四个主要步骤，让学生根据生活经验进行排序，如图1。学习词组dig(dug)holes，put(put)theyoungtreeintotheholes，fill(filled)theholeswithearth，water(watered)thetrees。5.让学生根据图片提示复述植树过程，并根据自己的经历添加新的植树步骤，然后用思维导图呈现，如图2。6.用思维导图呈现单词表，让学生根据音标重新排列并认读新词，如图3。7.通过给下列句子排序，让学生对课文有初步了解，如图4。8.用课件呈现并学习课文，让学生朗读课文并根据所各自的理解对课文互相提问。9.用Flash呈现另外一篇用现在进行时描述的关于植树的文章，让学生再次体会植树的过程。并通过引导让学生把文章的现在进行时态改为过去时，分析英语日记的格式。10.阅读用过去式表达的一篇关于树的故事Theboy&Theappletree，让学生在复习动词过去式的同时，理解文章所蕴涵的深刻含义。11.小结本节课所学的知识点：植树的过程、日记的格式、动词过去式第二篇：《雷雨来了》白板课教学设计苏教版《品德与生活》一年级（下册）《雷雨来了》白板课教学设计教材分析：《雷雨来了》是苏教版《品德与生活》一年级下册第四单元《炎热的夏天》中的一课。主要是让儿童认识夏季常见的雷雨，认识雷雨的形成和雷雨的利与弊，掌握日常躲避雷雨的方法，认识、探究自然界的奥秘。雷雨的形成过程比较抽象，儿童不易理解。而电子白板对视频、图片较好的呈现功能以及交互功能能弥补这一不足，把夏季雷雨的形成过程、原理生动地展现在学生面前。教学目标：1、情感与态度目标：通过观察、认识电闪雷鸣等自然现象，激励学生热爱自然、热爱科学，同时启迪学生珍爱生命，警钟长鸣；2、行为与习惯目标：增进儿童对雷雨知识的了解，培养他们勤于思考的好习惯；3、知识与技能目标：了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，掌握躲避雷雨的方法，在观察活动中增强实验能力和应用能力。教学重点：从学生生活入手，引导学生从观察雷雨、认识雨中行走的安全，指导学生能在生活中学习、在学习中生活。教学难点：使学生了解雷雨的形成以及避雷的知识。教学媒体与资源选择：1、白板课件，搜集一些课上需要的雷雨图片、雷雨形成视频以及相关图片、录像资源。