电路分析技术教学大纲.docx

电路分析技术教学大纲

第一篇：电路分析技术教学大纲《电路分析基础》教学大纲一、总学时：72学时二、适用专业：应用电子技术、通信技术、电气自动化技术、电子声像技术等高职专业三、教学目的及要求：本课程是应用电子技术、通信技术、电气自动化技术、电子声像技术等专业的一门重要的技术基础课。本课程从电路模型出发，看重讨论集总参数、线性非时变电路的基本理论和基本分析方法，为后续课程打下理论基础。本课程既要保持与强调理论上的科学性与严密性，培养学生严格的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性，又要具有分析工程技术问题的观点和方法，培养学生从实际出发、在理论指导下灵活处理问题的观点和方法。四、教学内容与学时安排：（一）课堂理论教学1．电路的基本概念和基本定律（8学时）电路和电路模型，电路的主要物理量（电流、电压、功率），电阻元件（欧姆定律、线性电阻与非线性电阻概念），电容元件和电感元件，电压源，电流源，受控源，基尔霍夫定律（KCL、KVL）。重点是电流、电压的参考方向与关联方向，电路基本定律（VAR、KCL、KVL）2．电阻电路的分析方法与等效电路（12学时）等效变换的概念，电阻的串联和并联（分压和分流原理），电阻的Y形连接与Δ连接的等效变换，两种实际电源的模型及等效变换，电路的分析方法（支路电流法、网孔电流法、节点电压法），叠加定理，戴维南定理，诺顿定理，最大功率传输。重点是电阻的串联和并联，支路电流法，节点电压法，叠加定理，戴维南定理。3．正弦电流电路（10学时）正弦量，正弦量的相量，KCL、KVL、VAR的相量形式，阻抗与导纳，相量分析法。RLC串联谐振电路分析（谐振角频率、品质因素、通频带），正弦稳态电路的功率（平均功率、功率因素、最大功率传输）重点是正弦量的相量，阻抗与导纳，相量分析法，串联谐振4．含有耦合电感的电路（6学时）耦合电感的电压电流关系，同名端，耦合系数，耦合电感的串联和并联，含耦合电感电路的分析、理想变压器。重点是耦合电感的电压电流关系，同名端，理想变压器5．三相电路（6学时）三相电源和三相负载的连接，三相电路的功率。重点是三相电源与负载连接时的两种电压、电流的关系，三相电路的功率6．动态电路的时域分析：（8学时）换路定律及初始值的计算，零输入响应，零状态响应，全响应，三要素法。重点是零输入响应、零状态响应、三要素法。（二）实验与实训1．实验：（16学时）认识实验，直流电路电压、电流的测量，有源二端网络等效参数的测定，示波器与信号发生器的使用，交流元件电压、电流关系的测试与串联谐振，日光灯电路的接线与功率因数的提高，三相负载的连接与三相功率的测量，互感2．实训：（1周）焊接及万用表设计、装配（三）课堂习题课（6学时）电阻电路分析（2学时）、正弦交流电路（2学时）、一阶电路（2学时）五、教材及教学参考书1．《电路分析基础》朱晓萍主编电子工业出版社2004年2．《电路基础分析》石生主编高等教育出版社2003年第二篇：电路分析教学大纲电路分析（含实验）（专业基础课）CircuitAnalysis（&Experiment）以下部分标题填写用黑体五号字体，具体填写内容字体为宋体五号）【课程编号】BJ26123【课程类别】专业基础课【编写日期】2010.3.30【先修课程】普通物理、高等数学【学分数】4.5【学时数】87=67+8+12(实验)【适用专业】电子信息工程、通信工程、自动化、网络一、教学目的、任务电路分析是高等学校电类各专业的基础课程之一，通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本原理和基础知识，熟悉电路的基本概念和基本定律，掌握电路分析的基本方法，正确分析各种电路的工作状态。为学习后续课程和从事专业技术工作打下基础。二、课程教学的基本要求本门课程理论性较强，要求学生较扎实的数学基础，能正确理解电路常用名词，掌握电路基本定律（包括欧姆定律、基尔霍夫定律、换路定律），熟练灵活应用各种电路分析的基本方法（包括回路电流法、节点电压法、叠加定理、等效变换法等等），在教学过程中，着重培养学生严肃认真的科学作风和抽象思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，以及会正确熟练地使用计算工具进行运算的能力。三、教学内容和学时分配（8+5+8+8+3+7+2+8+7+6+5=67）总论（或绪论、概论等）1学时（课堂讲授学时）主要内容：绪论，课程定位教学要求：总体介绍电路分析主要内容和课程结构，学习电路分析的基础和该学科在以后的应用；把课程所涉及的参考方向和重要定理知识强调到位。其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：第一章电路模型和电路定理8学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：1、电路模型和理想电路元件，其中包括电阻、电容、电感的伏安关系。２、独立源和受控源。３、参考方向，关联与非关联，及其发出功率和吸收功率的判断。４、基