班级环境建设随笔.docx

班级环境建设随笔

第一篇：班级环境建设随笔加强班级环境建设促进学生身心健康学生在学校学习和生活的主要环境是班集体，要使学生健康成长，就必须着力创设良好的班级环境。优美的班级环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。在班级环境布置的时候，我和学生共同参与班级环境的布置。首先，让学生按值日表把课室打扫干净，力求做到地面不留任何纸屑，窗台不留一点灰尘，杂物房不放过一个卫生死角。黑板要按时擦干净，讲台每节下课专人收拾。桌椅要排列整齐，桌面物品要摆放一致。接着让全班学生共同开动脑筋为班设计一个班训，经过班委的精心选择后，选择了“自强不息，厚德载物”为我们班的班训，并本着愉快学习，健康成长的原则。有了目标，我们开始共同定下了班规，同学们按照这个班规来执行。于是我们就集体动手，把班名、班训、班级宣言打印出来，并加以装饰，然后粘贴在班上显眼地方，让这些生动活泼的内容时刻激励着大家。我们还在教室的后面设计了足迹和心愿两个展示台，在“足迹”展示台上，展示近期成绩和升级幅度，在“心愿”这棵树上，同学们把自己的奋斗目标粘贴在树冠上，在树干上还写有各科老师的寄语，这可增强学生的上进心，让学生在回顾过去展望未来之后，明确自己现在的任务，进而增强学生学习的自觉性和主动性，有助于培养良好的行为习惯。课室后面的黑板报专人负责，教会学生方法，让他们自己动脑、动手设计，设计要与班级布置相协调。班集体是由活生生的个体组成，一切只靠班主任是远远不行的。班主任只是班集体的组织者、管理者，是提高学生素质的促进者。在带班的第一天起，就要培养学生的责任感，使他们认识到自己是班集体中的一员，有义务为创造一个良好的班级而奋斗。在班级管理中，鼓励学生人人争当班级的小主人，并落实在具体的行动中，每天的值日生，由六人小组组成，轮流担任值日组长，分工到位，各尽其责；每天的早读，由班级中学习有进步的学生负责；表扬在工作中有主见，有创新负责任的同学。并民主选出班长、纪律组长，劳动能手，宣传委员等干部，使学生明白班干部不是终身制的，只要你有能力，你能做得更好，就能当选。这一举动极大地调动了学生的积极性，也促使学生明白责任的重要性。在日常教育教学活动中，我和各科老师都积极为学生营造一个宽松、民主的学习氛围，改变以往居高临下的传统习惯，真诚地与学生平等交往与交流，在和谐的氛围中共同完成教学任务。在课堂上让学生有更多的时间自主学习、讨论，畅所欲言，尽量地发挥学生的创造性思维。我们共同创设的良好班级环境，收到了一定的成效，班里学生的向心力和凝聚力增强了，师生荣誉感也强了。学生在这样优美的环境下学习产生了愉快的心情，他们积极向上，能够迅速地接受外界信息的输入。学生大部分时间都呆在教室里，教室里都能保持干干净净、井然有序，人与人之间都能和和气气、互帮互学，他们能在学校里找到家的感觉，享受到家的温馨，学得安心了。朱春富2011.11.15第二篇：班级环境建设一、班级文化建设1.班级物质文化建设主要包括学习、生活和环境建设。通过建设富有健康向上，富有特色的班级，形成良好的环境，培养学生的正确审美观，陶冶学生美好的情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。①完善教室教学设备，如可移动式黑板等；②改善教室装扮，在教室墙上挂上名人画像或山水画。.2.班级人文环境建设成立图书漂流站，学生可以将自己看过并推荐的书放在漂流站分享。各班级根据自身专业设计相应的班级活动或竞赛。如演讲，飞机模型设计等。二、文明办公室建设教师办公室是我们教师的日常工作室，也是我们教学的讨论室，老师办公室文化是一所学校文化的重要标志之一，它彰显着一个学校的办学水平和办学品位，凸现着老师的综合素养、职业道德。推进教师办公室文化建设，丰富办公室文化内涵，创建温馨和谐的办公室，既有利于展现学校风采，提升办学品位，同时也对促进教师发展，形成积极向上的团队，构建和谐校园有着独特的意义。建设标准：教师办公室布置以“高雅，高效，整洁，实用”为标准，体现“温馨，和谐，对办公室进行装扮，挂一些教育名人的画像，并摆放一些植物进行绿化。调整教师的座位以及优化沟通方式，使沟通更方便快捷。成立1+1互助小组，资历丰富的教师帮助新老师提升教学水平。评比方法：每月一次由教务处根据以上三条标准对各办公室进行打分，得分前三的将获得一定奖励。三、楼道文化建设校园楼道文化建设，内容主要包括文化建设与育人环境建设等两个方面，建设范围涵盖使用的楼房楼道、办公室、教室、实验室等。其建设内容主要包括以下几个方面：1、校园精神文化的展示。这是在校园楼道文化建设中以校风、学风为代表的校园精神文化的核心部分，它具有导向作用，直接关系校园楼道文化功