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班主任要当好“三员”角色-班主任工作心得

第一篇：班主任要当好“三员”角色-班主任工作心得班主任要当好“三员”角色文/黄祥根为适应不断完善和创新的党校函授教育新要求，班主任要进一步端正班级管理的指导思想，解放思想，更新观念，加大班级管理力度，提高班级管理水平。为此，要增强角色意识，不断变换管理角色的定位，灵活把握好“三员”——班级的引导员、管理员和服务员角色，才能不断适应发展的函授教育需要。一、班主任要当好班级的引导员班主任当好班级的引导员是学员锻炼党性、学习知识的需要。班主任在班级管理中要树立“讲学习、讲政治、讲正气”的良好形象，办事要公道，是非要分明；要引导学员学习、领会党的路线、方针、政策的精神实质；要引导学员处理好“工学矛盾”、“家学矛盾”，创造良好的学习空间；要引导学员掌握一定的学习方法，努力自学、善于自学，不断提高学习能力；要引导学员将知识转化为技能，服务于社会和企业。为此，班主任也要加强自身的政治和业务学习，不断提高修养和水平，才能够胜任引领学员遨游知识海洋的职能需要。二、班主任要当好班级的管理员班主任是班级管理的直接责任人，是上级管理制度落实为班级实际行动的执行者，班主任的管理内容很多，从新生入学到毕业，其间涉及到班委、临时支部的建立，日常班级教学的实施，考试管理，毕业论文管理，毕业档案工作等。班主任在班级管理中，第一，要做到严格标准、严格程序。严格标准即严格按照总院、分院和学区的规定进行管理，不讲客观原因，不打折扣，不仅要落实具体条文，更要落实精神实质。严格程序即遵循必要的管理层次，坚持有问题向学区及时汇报。第二，班主任要根据形势变化，不断探索班级管理的新模式和新方法，用发展的眼光对待班级管理工作。第三，学区鼓励班主任进行班级管理经验的探讨与交流，其形式可以多种多样，对于富有建设性的好方法、好意见，学区将及时总结上报，便于推广和交流。三、班主任要当好班级的服务员做好班级服务工作是班主任的重要工作内容之一。班主任一定要树立“以人为本”作为班级管理的宗旨，尊重、理解和关心学员，全心全意为学员服务。从一杯热水到备用纸笔，从情绪低落时的关切问候到生病住院时的看望慰问，从面授辅导的跟班服务到落实自学计划的时常提醒，无不是班主任的服务内容。不断优化班级环境，努力创造和谐的班集体，为做好班级引导员和管理员准备条件。在实际工作中，“三员”角色会因时间、地点等因素在不断变换，需要班主任适时转换角色、灵活把握角色定位，根据“三员”的基本要求与学员沟通、交流，彰显党校函授教育的人文关怀。第二篇：“第一书记”要当好“三员”“第一书记”要当好“三员”新时期各地扎实推进“第一书记”工作，重点针对软弱涣散村、贫困山区、偏远乡镇等，选派能力强、素质高的干部担任“第一书记”，发挥带动作用，帮助整顿转化、脱贫致富。“第一书记”担负着组织重托、民生使命，关键要当好“三员”。要抓班子、带队伍，当好“领航员”。火车跑得快，全靠车头带。软弱涣散村，往往班子不团结，党组织战斗力弱，优秀村干部不足。要采取“望、闻、问、切”的方式，多方探查“病”因，对症下药，辨证施治。对有能力而责任心不强的村干部，要多谈心谈话，帮助其解开思想“疙瘩”，增强责任感；对能力不足、群众评价低的村干部，要及时上报党委，该作组织调整的坚决调整；要慧眼识才，注重从农村能人、退伍复员军人等人群中储备优秀人才。只有配强班子，带好队伍，“第一书记”才能团结村“两委”干部，齐心协力干事创业。要谋发展、惠民生，当好“致富员”。贫困村往往囿于资金、信息、技术等瓶颈，村民想致富缺门路，村级想办事少资金。“第一书记”要深入调研，理清村级发展思路，充分发挥自身优势，分类施策；要统筹规划，加大项目策划申报力度，大力改善农村交通、农田水利等基础设施建设，为村民致富奠定坚实基础；要上下联动，协同科协、人社等部门及时为村民提供各类创业信息，提供技术咨询服务，引导村民走规模经营和特色经营之路，实行产业帮扶，不断加强自身“造血”能力。要革陋习、树新风，当好“宣传员”。随着农村经济的发展，农民收入不断提高，但不少地区打牌赌博、铺张浪费、封建迷信活动等现象不同程度存在，甚至愈演愈烈。此类危害，不可小觑。“第一书记”要在顺应民俗民风的基础上，结合法律法规和践行社会主义核心价值观，与村民制定形式多样的“村规民约”，探索依法治村、创新村务管理、推行村民自律的新途径，引导村民革除不良陋习，形成文明健康的社会风尚。（作者单位：多伦县委组织部）（责任编辑/胡丽莉）第三篇：当好班主任的每一个角色当好班主任的每一个角色欧阳金玉随着现代社会的日益复杂和高速变化，一个人的成功并不完全取决于他的智力知识，而更多取决于非智力因素。德育对培养人发展非智力因素的影响力是巨大的。因此，德育也是人格养成的条件，人格的力量是不可战胜的。教育的功能最终