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特长生培养方案

第一篇：特长生培养方案阳城初中2015-2016学年特长生培养方案新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：一、培养目标：1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；2、在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。二、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。三、培养类别1、文艺特长小组由校内喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组，由音乐教师和班级文艺委员负责，利用课余时间相互学习，一起练习。2、体育特长小组由校内喜欢打篮球、乒乓球的同学组建一支体育特长小组，由体育教师和体育委员负责，利用课余时间组队训练并指导参加比赛。3、美术特长小组校里有一部分同学美术画得特别好，手工制作也不错，由这些同学组成一个美术特长小组，由美术教师负责，利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。4、信息技术小组由校里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成，由信息技术教师负责，指导学习电脑知识和相关制作。四、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。五、主要方法与措施：1、成立领导小组，由主管教学的校长为组长，由学校团委书记，教导处主任为副组长，各教研组长和艺术课教师为成员组成。2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。3、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。6、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。阳城初中2015年9月5日第二篇：特长生培养方案小高营小学特长生培养方案我校为了发展，更为了生存，必须重视培养学生的特长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，本着快出人才、出好人才的目标，在学生家庭及社会中产生一定的影响的原则，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养方案如下：一、组织机构为了确保学生活动健康有序地开展，学校成立特长生培养指导小组。领导小组负责活动小组的指导及安全管理工作。分为篮球、乒乓球、羽毛球、绘画、书法、、经典诵读、作文、微机等十一类。指导小组成员负责学生的文体活动的选培工作。二、活动目的（一）培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动，发挥学生特长，调节学生的学习，生活心态。(二）培养学生健体审美能力，增强知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。（三）得到家长和社会的认可支持，产生一定的社会影响，通过一至二学期逐步产生效益。三、活动组织活动每个指导教师为小组进行，每组学生不超过10人。活动时间为每天下午第三节课进行。十一个小项目由教师根据自己的特长选（各项可重复选），参培学生也由各活动指导教师自己选。四、活动要求：1、实行指导教师负责制，与家长沟通，争取家长的理解支持。，制定培训计划，填写活动情况记录，写好培训总结。2、以每个指导教师为单位学生自愿报名，力争使每一位学生都参加到活动中去。3、各指导教师按时到活动场所，活动场所尽可能选择在教室或操场上。4、学生必须遵循活动的规则和要求，听从指挥，并按时参加活动。5、活动场地及器材管理由学校统一安排，实行指导教师管理负责制。6、每个月底，开次交流会，指导教师都要