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特色学校应重视校园文化建设

第一篇：特色学校应重视校园文化建设特色学校应重视校园文化建设------在5月份工作例会上的讲话沈启东各位老师大家下午好：今天下午我们召开5月份工作例会，会上各个部门和李校长布置对前端时间的工作作了总结，对本学期后半段时间的工作作了布置，我认为非常详细，在这里不在重复。今天，我想和大家交流的议题是特色学校应重视校园文化建设。创建特色学校,是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措，也是培养多元化人才的需要。按照教育局“一校一品”的要求，我们反复思索，多方考察，详加论证，觉得我们的学校少了一条主线，缺了一个灵魂。对我们的学校校园文化的核心不明？让什么引领我们学生成长，教师成功，学校前进呢？我想这一切离不开校园文化建设。查阅书籍，学校文化是指在一个学校内，由学校发展历史积淀而形成的价值观念、制度契约等构成的价值观体系。它是全校师生的精神家园，决定着学校的价值追求和发展目标。学校文化分为学校观念文化、制度文化、行为文化和环境文化四个层面。跳出我们的校园，思考我们的路。德育文化、文化课程等我们都在做，但略显零散，不够系统，校本特色不够有代表性。如何提炼学校文化主题呢？武汉光谷五小的孔德勇校长曾说：做校长的关键是善于提取学校发展史中有价值的积淀或所在地域中有特点的基因；而就其时代性而言，要有与时俱进、开拓创新的精神状态，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发。翻阅《咸保镇志》得知：咸保为古鸠兹发源地，有“先有咸保，后有芜湖”之说，至今咸保还有“鸠兹巷”和“鸠兹小学”等地名。如此深厚的文化，正是我们教育最好的切合点。我们当然要对其进行梳理，在学校的办学环境、校园文化因素中加以体现，寻求突破。我们计划在新校区的运动场的一面围墙来宣传鸠兹的来龙去脉，让咸保莘莘学子感受到自豪。二要强化科研意识，找准关键问题。学校要办出水平，办出特色，就要对创办什么样的文化特色、通过何种途径形成特色文化等问题作出明确的回答。具体来讲，就是要根据学校特色文化优势提出相应的创建目标，并从纷繁复杂的校园文化建设中探寻出具有决定意义的突破口。鸠兹文化的核心，乃是美好、和谐、勇敢、坚韧、奋进，这恰好就是我们学校培养的目标，是我们学校教育的核心，所以我们经过仔细酝酿，反复思考，提出了“鸠兹故里水乡流韵崇德立范和谐咸保”的校园文化理念。三要勇于实践，善于创新。“一步实际行动，比一打纲领更重要。”如何让鸠兹文化在我校立根发芽，我们创造出“七彩课程奠基七彩人生”的校本课程体系。具体而言，就是：红色课程：红色象征着活力，催人奋进，我校的小精灵合唱队经过这几年的发展，在全县稍有名气。绚丽的灯光，多彩的舞台，10名身着粉红色衣裙的少女亮出天籁般的歌声，倾情演唱《绿色的田野》，征服了现场观众，赢得了雷鸣般的掌声。这是咸保中心学校小精灵合唱队参加芜湖县我的中国梦艺术展演活动的一个场景。我校合唱队自组建以来，在学校多位老师努力下，先后获得芜湖市三等奖，芜湖县二等奖，代表学校参加了芜湖县2014、2015、2016、2017年校园文艺汇演等。每年初小精灵合唱队选拔新人，门庭若市，成为学校最受欢迎的课程。橙色课程：橙色象征着快乐和美好，书法兴趣组的孩子动如浮云，静如安澜，将中华传统之瑰宝展现的淋漓尽致。我校崔其洲老师多才多艺，书法堪称一绝，是安徽省书法家协会会员，曾受聘于芜湖县青少年活动中心担任书法教师。目前他在学校开设了一个软笔书法兴趣班，从各班选取一些爱好书写的同学每周三中午上一节软笔书法课，已经坚持了四年，同学们的字变得美观了。先后有多名学生在市、县书法比赛中获奖。学校高度重视写字教学，每位语文教师以身作则，现在全校师生正在为创建语言文字规范化学校而努力。黄色课程：黄色代表富贵、典雅、勇敢，我们的鸠兹读书社是咸保中心学校校园文化的重要载体。“读圣贤书，做文雅人”是我校每一个莘莘学子的追求，也是学校的培养目标。我们把国学经典走进课堂，希望通过文化熏陶，净化学生心灵，感受经典魅力。每周各年级开设一节国学经典课，既有领颂，也有齐颂，在课堂师生共展风采，齐吟国学经典。学校的大课间活动更是将德智体美劳融于一体。每周二之周五上午八点，学生们迈着整齐的步伐，走出教室，来到学校操场。一曲广播操过后，各班有序地按照自己的活动项目在自己的场地进行活动。一二年级是短跳绳，三年级时长跳绳和乒乓球，四年级是长跳绳和仰卧起坐，五六年级是呼啦圈和运球接力。活动过后，各班再有序回到原有队列，共唱《三德歌》，之后是每日一诵。2016年，学校被命名为“芜湖县国学经典示范学校”。目前鸠兹读书社已经出版教师读书集《鸠兹风》1期，学生作文集《鸠兹雨》2期。绿色课程：绿色代表自然、和谐，每年一度的校园科技节和学农实践基地正是我们努力的方向。虽然我们身处农村，但是如今的农村的孩子对农业也倍感陌生