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湘版2012新版美术七年级上全册教案

第一篇：湘版2012新版美术七年级上全册教案第1课画画你我他第一课时学习目标：1、知识与技能：能说出身边人物（同学之间）面部表情的某些典型特征。知道脸形和头发构成人物头部的大体轮廓。2、过程与方法：通过欣赏画家自画像局部的表现技巧，用分析、比较的方法学习漫画“省略、夸张、比拟、象征”等表现手法。3、情感态度与价值观：通过分析画家“自画像”的意境创作，体会尝试自画像要突出个性特征介绍自我的“名片”要求。学习重难点：教学重点：脸形、头发等局部造型体验。教学难点：意境创设。教学流程：一、自主学习1、小组同学间相互观察对方的特征„„。2、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等)。二、展示交流1、对方给你的第一印象是什么?2、用较为简洁的语言说说你的同学有哪些较为明显的特征？(如脸型、五官、性格等)。3、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。三、智慧引领1、引导欣赏：戴逸如、詹同、潘丁丁的（局部自画像）2、教师介绍“头部的形状”：脸形：瓜子脸、国字脸头发（发质特征）：卷、柔、硬3、意境分析：彭大立“自画像”，画家刘云泉、贾又福“自画像”作品的创作意境。4、绘画工具“毛笔”的认识，并简单介绍几种画笔“HB”、“2B”铅笔等。四、训练拓展作业：模仿画家的创作，用制作“名片”的方式为自己画一幅“自画像”。课后反思第二课时学习目标：1、知识与技能：认识“中国画、素描、木刻”等几个画种。了解、学习人物五官的基本画法。尝试选择自己喜欢的表现形式，大胆的描绘你的同学头像特征。2、过程与方法：通过欣赏、分析，引导学生认识“中国画、素描、木刻”等几个画种，了解、学习人物五官的基本画法。3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人，尊重他人的品质。学习重难点：教学重点：结合造型表现学习五官的画法。教学难点：人物肖像画面部表情的刻画。教学过程：一、自主学习1、导入：（1）以激励方式评价上节课作业„„。（2）导语：教材p5上的文字„„。2、学生仔细观察组内同伴，感受他（她）的可爱之处。（特别注意观察五官的形状特征）二、展示交流1、用较为简洁的语言说说你的同学五官上有哪些比较明显的差异特征?2、说说教材p5的三幅绘画作品中“五官”的典型特征。三、智慧引领1、学生认识、了解“中国画、木刻、素描”等几个画种。（结合教材p7的相关链接）2、示意“五官”的基本画法。（重点分析眼睛、鼻子、嘴吧在正面、四分之三面、侧面的结构关系）四、训练拓展1、学体验“五官”、头部等的动态变化（模拟表演）。2、作画步骤参考：教材p6的步骤。3、作业：学习活动二，学生按要求完成作业。课后反思：1、拓展提高：增加服饰充实形象。2、作业：以手绘方式，创作一个有趣的、个性化的卡通形象。通过五官和形体的夸张来设定个性特征或情绪状态。课后反思：第二课时学习目标：1、知识与技能：学习用卡通形象创作四格或多格漫画，编绘卡通小故事，表现生活中的开心瞬间，提高学生卡通形象造型表现的能力。2、过程与方法：通过团队合作和创意碰撞等方式，创作幽默小故事，设定卡通形象，合作编绘出卡通小故事。3、情感态度与价值观：培养学生观察生活、寻找生活的神奇与乐趣，体验生活的能力。养成积极乐观的健康心态。学习重难点：教学重点：考察学生团队合作精神、协作能力以及创意思维能力。教学难点：趣味构思。教学过程：一、自主学习1、导语：（1）以激励方式评价学生的上节课作业。（2）复习引入：卡通形象的造型表现有什么特点？（简化、夸张、拟人的表现手法）今天，我们学习运用卡通形象编绘一些生活中有趣的小故事。2、自主学习：请欣赏教材p13卡通故事《进球》。二、智慧引领1、引导欣赏、分析教材p13卡通故事《进球》的创意设计：立意„„鲜明构思„„新奇创作„„精妙2、归纳：卡通故事结构板块一般为：“开头——发展——突然变化和结尾”几个部分，最后那幅画往往是整个故事的高潮。3、老师讲“熊笨笨和老鼠聪聪”的故事，引领学生构思。三、展示交流1、交流自己编绘的小故事（口头描述或即兴表演）。2、教材p12上的“思考练习”漫画对白补充交流。四、训练拓展作业：结合各人的所见所闻，创作一个幽默小故事。（自行选择画幅数量，可联手绘制）课后反思：1、拓展提高：教材p17的色调及作品欣赏。（《初冬》、《秋深》、《暮春三月》、《冰荷》）2、作业：教材p17的学习活动一：尝试改变《向日葵》的色彩和笔触，并用改变色彩明度和纯度的办法使色彩层次丰富，体验画面色调改变后的新感受。课后反思第二课时学习目标：1、知识与技能：学会尝试分析绘画作品中的色彩对比关系，体会色彩的对比要和谐统一。2、过程与方法：通过多幅绘画作品的赏析，了解艺术家的相关背景资料，并能够对艺术家的风格作简单概括、评述。3、情感态度与价值观：能够运