泰安高新区中小学班主任培训方案.docx

泰安高新区中小学班主任培训方案

第一篇：泰安高新区中小学班主任培训方案泰安高新区中小学班主任培训方案为了进一步加强班主任培训工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的综合能力，建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化班主任队伍。根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《泰安市中小学班主任培训实施方案》及泰教师训﹝2014﹞5号文的相关要求，结合我区实际，现制定本培训方案。一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）为指导，坚持科学的发展观，本着面向全员、突出骨干，坚持理论与实践、针对性与实效性相结合的原则，以集中培训与分散研修为主要形式，以创建优秀班集体为载体，以转变教育观念提高师德素养为突破口，不断提高全区中小学班主任的思想素质和业务能力，适应我区基础教育事业的发展。二、培训目标通过培训，使每一位班主任能明确班主任工作的地位、作用和职责，提高班主任组织指导协调班级工作的能力和心理健康教育与指导的能力，围绕班主任工作的基本任务和主要职责提升班主任队伍的整体素质，努力在全区造就一支师德优良、具有较高专业水平、较强的教育技艺、奉献精神及创新意识的班主任队伍。三、培训对象现任班主任及拟任班主任工作以的教师均需参加班主任培训，完成不少于32学时的专题培训任务。四、培训内容根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、教育政策法规、师德建设等相关专题。五、培训原则1、针对性原则针对小学、初中不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求研究设计培训内容。2、实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学，加大培训考核力度，以考促学。3、创新性原则积极创新中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中小学班主任在职学习的特点，充分发挥网络教育和校本培训的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。六、培训形式班主任培训采取区级集中培训、校本培训和分散研修自学相结合的方式进行，以集中培训为主。集中培训：聘请专家及市级骨干班主任开展专题讲座，优秀班主任经验交流，热点问题探讨。具体培训时间另行通知。校本培训可采取以下方式进行：请市、区级骨干班主任讲座，校优秀班主任经验交流，组织班主任自学读书。以学校或年级组为单位学习和交流。班主任要结合日常教育工作实践，发现、收集问题和事例，每人至少撰写案例1篇，各校要把具有典型意义的事例形成案例集；充分利用网络资源和对相关教育杂志资料的学习，收集对自己启发大、感悟深的教育案例。各校结合本校班主任工作中的热点和突出问题确定2～3个研讨专题，组织班主任深入研究，形成书面材料，以学校或年级组为单位集中研讨。各校制定创建优秀班集体活动方案，要以创建优秀班集体或“星级班集体”活动为载体，提升班主任工作实践能力。按照泰安市教育局相关要求，学校班主任集中培训工作必须在4月20日前完成，在今后的学校工作中，必须注重班主任及教师的培训工作，通过培训提升学校管理质量。七、组织领导成立高新区中小学班主任培训工作领导小组：组长：姚传昌副组长：刘阿强、王丽欣成员：张远林、卢传勇、周广冉、李桂忠、马兆山区中小学班主任培训工作领导小组统筹管理全区的中小学班主任培训工作。各学校在事业局的统一部署和指导下，要高度重视，周密安排，精心组织，保质保量完成面向全员的班主任培训的校本培训任务。八、工作要求（一）加强领导，提高认识中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。开展班主任培训工作，是新时期贯彻党的教育方针，加强未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强中小学班主任队伍建设的重要举措，对促进基础教育的改革与发展具有重要意义。为了按质按量完成培训任务，区社会事业局成立中小学班主任培训工作管理机构，履行培训的组织及管理职能。各中小学要充分认识开展班主任培训的重要性和紧迫性，要根据培训的总体要求，结合本校实际，成立班主任培训工作领导小组，按照统筹规划、分步实施的原则，拟定中小学班主任培训规划和实施方案，有计划地做好校本培训和组织班主任送区集中培训工作。（二）强化考核，抓好督查。严格班主任培训考核，对班主任集中培训期间的考勤记录、活动表现及结业考试的综合评定结果作为其培训考核成绩。（三）落实经费，保障运行。各校要落实“学校年度公用预算经费总额的5%