汉语国际教育教案（含5篇）.docx

汉语国际教育教案（含5篇）

第一篇：汉语国际教育教案对外汉语教案设计课文照相王强：同志，请开一张票，我们要照一张八寸的彩色合照。（对爷爷）爷爷，还要加洗吗？爷爷：那还用说，再加洗两张，给老家寄去。营业员：请把票拿好，到对面柜台付款，照相请上三楼往右拐，进第二个门。王兰：哥，你去交钱，我跟爷爷先上去啦。摄影师：你们三位怎么照哇？王强：坐着照吧，爷爷坐中间。小妹，咱们坐两边。王兰：不，站着照吧，让妈妈看看我不比你矮多少。爷爷：别吵，别吵，听师傅的。（对摄影师）师傅，您看站着照好，还是坐着照好？摄影师：这样吧，老先生坐在前边，你们二位站在后边。王兰：哥，你得站我左边。男左女右嘛！摄影师：怎么样？准备好了吗？都往我这里看。姑娘，把脸转过来一点，对！老先生，头往上抬一抬，好！小伙子，再往里靠靠。行了，都别动了，笑一笑，好！一、教学目的（1）理解：文章大意。让学生掌握人物对话，理解语句表达的意思。让学生掌握人物对话，理解语句表达的意思。（2）记忆：生词的用法，语法的结构（3）让学生掌握并运用词义之间的区别、用法。二、三、课时：10分钟重点和难点（1）重点：多音字、那还用说……、（2）难点：不比＋宾语＋形容词＋多少、事儿多。四、五、教学方法：讲授法教学内容：（一）导入：现如今的手机都能自拍，所以现在照相很方便，但是在以前科技没有那么发达的时候都是去照相馆里照照片，那么今天我们就去学习这篇课文，看看当时人们照相的姿势、心情还有那个时代的氛围。（二）讲解新课：1、朗读并领读课文2、生词：合影、同志、付款、师傅、站、转、抬（三）语法：（1）多音字：转转[zhuǎn]1.2.3.4.5.迁徙；流亡：老弱～乎沟壑。不直接的，中间再经过别人或别的地方：～送。～达。～发。～运。周～。改换方向：～弯。向左～。改变位置：～移。改变形势、情况：～败为胜。天气～睛。病情好～。转[zhuàn]1.2.3.（2）那还用说（这还用说）：以反问的语气回答如：你知道西单怎么走吗？/那还用说，我是老北京（3）句式：不比＋宾语＋形容词＋多少（4）事儿多：指麻烦多，爱挑剔，不满足。☆扩展：儿化音的读法：针鼻儿、毛球儿、粉条儿、小孩儿等（四）练习：用所学的语法造句旋转：车轮飞～。使旋转：～动地球仪。围绕着一个中心运动：越陷越深绕着太阳～。（五）作业：背课文第二篇：中国基本国情教案(汉语国际教育)中国基本国情简介教案教学目标1、通过本课的教学，让学生从宏观上了解中国，同时把握10点典型的中国基本国情；2、引导学生客观看待中国，懂得以文化的视角欣赏电影，并能口头介绍中国基本国情，摆脱只从熊猫、北京、功夫等简单的器物层面来介绍中国的思维习惯。教学重点和难点1、在中国生活不可不知的要点：面子、关系、中庸；2、口头介绍中国基本国情；教学方法1、图片展示；2、实物展示；3、讨论；4、观看视频和影片；5、学生现场口述；教学课时3个课时（注：50分/课时）教学对象高级在华留学生。教学内容第一部分：导入。从世界地图中找出中国，介绍“中国”名字的来源（古代中国认为中国是世界中心）。由此引出地理位置和气候（引导学生描述中国的气候特征）。第二部分：主体一、印象中的中国。1、头脑风暴：一提到中国你会想到什么？2、教师与学生讨论相应的文化知识（长城、故宫、花木兰、功夫、熊猫、茶、孔子、龙、北京、上海、广州、历史）。二、中国人。1、头脑风暴：你们知道哪些中国名人？（成龙、李连杰、邓丽君、习近平）2、你们认识的只是13亿分之4的中国人，中国人还有很多很多——中国人口（全世界总人口68亿；也就是说，每五人中有一个是中国人；世界第一；计划生育）3、民族（56个民族；92%汉族和汉语：世界使用人数最多的语言；）三、习俗节庆和信仰。1、农历（老黄历；十二生肖；农历的第一天：春节）2、节庆（春节；清明；端午；中秋；重阳；看实际情况的需要来播放视频）3、信仰（祖先崇拜；佛教；道教；儒家；马克思；）四、经济。1、世界金融中心：上海；2、世界第二经济实体；东西部贫富差距；3、世界工厂和中国制造（从学生身上找出中国制造的产品）；4、淘宝网购（现场演示如何使用淘宝网）；五、饮食与餐桌礼仪。1、民以食为天（吃货多）——用图片介绍中国的食物；实物展示（带几笼蒸饺）；让学生从火锅、豆腐、饺子和冰糖葫芦中选一个视频来看；2、餐桌礼仪：筷子、圆桌围餐（菜肴放中间共享，外国人觉得这样不卫生，但中国人认为这是感情好的象征，请吃饭是一种人情巩固关系。）六、（1）在中国生活不可不知的要点——面子。1、看视频（一个关于人际关系与面子的视频）；2、举例（（1）家里穷得没饭吃，你们会怎么做？我奶奶1960年中国闹饥荒的时候，家里没饭吃，她依旧烧柴，让大家知道我们家还有饭开。这就是面子。（2）结婚讲排场；（3）政府的面子工程；）；3、面子解释；（2）在中