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此次培训内容丰富

第一篇：此次培训内容丰富此次培训内容丰富，形式新颖，安排紧凑、注重实效、既是一次业务充电，开阔了眼界和视野，掌握了许多科学理论和专业知识，又是一次工作助推，拓展了思路，为进一步做了本职工作奠定了坚实基础，真可谓“带着问题来，满载成果归”。只有不断的学习才能提高财政干部的自身素质和综合工作能力。这次培训参训人员多，师资层次高，内容紧贴实际，虽然时间短，课程紧，但通过精心的组织安排，全体学员增长了知识，开拓了思路，相互促进，共同提高。培训班授课教师都有资深经验的教授、博士等。他们理论功底深厚，工作经验丰富，讲课的内容既有针对性，而且具有前瞻性。在培训内容的设置上遵循青年财政干部应具备的知识结构要求，我们学习了行政事业单位预算、财务与会计改革热点、行政事业单位国有资产管理、行政事业单位财务改革等知识，从不同方面拓展了我们的思维和知识面，对改善知识结构，丰富阅历，改进工作方法有很大的启发。我们如何加深对所知识的理解和运用，在今后的工作中不断提升内在素质，进行自我完善呢？首先要加强学习，提高自身素质。现在社会是一个学习型的社会，作为年轻干部我们都要树立“学习为本”的理念，加强学习、善于学习、坚持学用结合，真正做到“学习工作化、工作学习化”。其次要拓展思路，树立创新精神。通过培训我们要建立创新意识，拓展思路，跳出固有的思维模式，根据时代发展的要求，及时调整自已的思想观念、思维模式和工作方法，以积极主动的姿态适应新形式，完成新任务。总之，这次培训虽然只有短短的六天时间，但收获是实实在在的。我们要以这次学习培训做为新的起点，努力提升自己的综合素质，不断提高业务水平，争作财政工作的行家里手，为全局工作的开展做出贡献。第二篇：此次培训正当时此次培训正当时济宁学院附属小学钱广书之所以用这个题目，是因为此次“学校管理团队”培训对济宁学院附属小学，对我个人来说，来的正是时候。记得09年3月我刚到附小的时候，给每位老师发了一份学校发展征求意见书，共收回173份。虽然时隔近5年，但是每每想起，仍然对当时老师们所表现出的真知与坦诚，盼望学校更快更好发展的焦急与期待，与学校荣辱与共的担当与情怀。记忆犹新，心存感激。或许当时写建议书的每一位老师都不曾想到：正是这173份建议书使一个从没做过校长的人由茫然找到了思考的立足点。正是这173份建议书规划了附小2009—2013年“从解决问题入手，寻求学校发展”的办学思路。记得当时我用3天的时间看完所有的建议书，梳理出影响学校发展的4个比较集中的问题：1、规模太大，已经严重影响了学校的管理、学生的安全和教育教学质量。（169票）2、师资短缺，50位临时代课教师占全校教师的三分之一，绝大部分教师多年没有外出培训，对于新的课程理念及新型的课堂教学模式知之甚少。（127票）3、管理松懈，科室设置不太合理，人员配备不齐，遇事相互推诿，人浮于事。（61票）4、硬件太差，教室桌凳陈旧，没有多媒体，办公桌老化，个别办公室两人合用一张办公桌，没有办公电脑。没有学生功能室，操场水泥地。（118票）依照以上四个问题，当时就制定了未来5年“压缩规模，规范办学”的发展目标。经过5年我们把学生由4600名压缩到3600名，及时协调市政府增设北校区，解决了第一个问题。协调人事局增加计划，考选30多位本科及以上学历教师，特批优聘6位地市级教学能手、优质课一等奖教师，辞退近50位代课教师。近几年陆续投入60余万元用于班主任及教师业务培训，几乎全员覆盖。解决第二个问题。2011年通过公开竞聘增设两名副校长，调整9位中层，并制定《中层管理办法及考评方案》，建立《行为示范班评选》，规范各种教学行为，加强了学校管理。5年投入800余万元，铺设操场、升级教室、信息化校园、功能室建设、更新门窗、铺设地砖、改造厕所……改善了办学环境。回顾这5年，学校顺着老师们提出的问题，逐步解决，步步前行，使学校逐渐规范并进入良性发展轨道。学校有了进一步发展的基本条件，下一步学校要往哪里去?下一步的目标是什么？作为校长我该进行怎样的顶层设计？我有些茫然，就像一个站在讲台上面对学生充满期待的眼光却不知该讲什么的老师，寝食难安，倍感压力。恰在此时，省教育厅干训中心举办“学校管理团队培训”，而此次培训又恰恰从帮助学校制定发展规划开始，我们既激动又兴奋，第一次10天的培训，我对“课程理念”有了新的理解，知道了课程在学校改革与发展中的重要性。其次从专家的报告和跟岗学习中，我更深刻认识到学校发展离不开规划，规划的制定一定要从下而上，而不是几个领导一拍脑袋就决定的事，而且规划的制定一定要从解决学校现有问题入手，切实可行，操作性强，不可大而空。根据“培训”所得，回到学校我们重新制定规划，于是，我们又向老师发出一封新的征求意见书：济宁学院附属小学征求意见书1、你认为学校现在还存在