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榆中县新营中学课堂教学改革第一阶段总结

第一篇：榆中县新营中学课堂教学改革第一阶段总结榆中县新营中学课堂教学改革第一阶段总结为了改变传统的教育教学模式，创立新的课堂教学，切实提高教育教学的质量，我校根据县教育局关于“课堂教学改革年”文件精神和学区“课堂教学改革年”实施方案，具体做了以下工作：一、宣传动员3月9日，学区何校长在我校召开了全校教师会议，对当前教研教改的形式做了明确的说明，对我校教师提出了殷切的期望。3月10日，我校中心教研组成员召开专题学习会议，初步研究了我校课堂改革的方案，确定了“先学后教”的基本框架。二、理论学习首先学校安排魏主任打印了《国家中长期教育改革和发展纲要》，分发到各位老师手中，要求各老师认真领会《纲要》精神，了解国家教育方针。其次集体学习了《兰州市中长期教育改革和发展规划纲要》和兰州市教育局局长的讲话稿，进一步深化了教师的理论基础。三、观摩学习1、就近“取经”我校于3月15、16两日派出32名教师，走进小康营中学的课堂，观摩学习了他们的新教学模式，并和小康营中学的老师座谈，就我们的疑惑向小康营中学的老师请教。3月16日晚，全体观摩学习人员又召开讨论会，以教研组为单位进行讨论，并对教研教改提出了一些建设性的意见和建议。会后，每位观摩学习的老师又认真做了反思，写出了心得体会。2、利用网络学习每周一至周四安排集体学习下载的优秀视频。具体安排是周一语文教研组集体学习，周二数学教研组集体学习，周三英语教研组集体学习，周四理化教研组集体学习。每次集体学习后，各成员都进行了激烈的讨论，并结合各自的教学特点，提出了自己的看法。四、制定方案根据县教育局文件精神和学区教改方案，中心教研组成员研究讨论，制定了我校教育改革的实施方案。五、存在的问题1、部分老师依然抱有观望的态度，对教改没有投入真情实感。2、学习的步伐还不一致，个别老师敷衍塞责。3、制度改革滞后，还没有跟上改革的步伐。六、今后工作要点1、加强学习，彻底改变传统思想，把我们的老师真正从原有的教学思想中解放出来。2、建立健全考核评价制度。我们将在短期内制定出于教改相一致的评价长效机制。3、抓好课堂改革，把改革的每一步都落到实处，避免口头叫喊改革，行动原地踏步的现象发生。虽然改革的步子刚迈出去，我们将会面对很多的阻碍，但我们有信心，也有实力搞好我们的课堂，一定给新营的父老乡亲交一张满意的答卷，我们也绝不辜负领导的期望，让我们共同期待。2011-3-25榆中县新营中学课堂教学改革第一阶段总结榆中县新营中学2011年3月25日第二篇：中学课堂教学改革阶段总结xx中心校xx中学课堂教学改革阶段总结xx中学在太原市“343”新课堂教学要求和小店区“133”区域课改精神的指导下，带着新的教育教学的理念，带着满腔的热忱，我们学校也踏上了课改的征程。实验从2012年3月启动以来，已实施推进近一年，形成了初步模式，取得了一定成果，也发现了一定问题，下面将一年来工作做一整理回顾，形成阶段性总结。一、课题背景让学生成为学习的主体，已经成为所有教育人的共识，“先学后教，当堂训练”等各种模式应运而生，虽有不同，但实质相同，即改变学习方式，调动主体地位，建立新型的课堂教学模式，使课堂成为学生体验探索、自主合作、实现成功的乐园，真正使学生获得全方位的发展，这也是我们进行课堂教学改革的主要目的。基于此，我校以构建太原市“343”新课堂教学模式为背景，以小店区“133”区域课改精神为指导，以全面提高课堂教学效率为目标，逐步形成了我校“124”课堂教学模式，并应用于教学实践，争取实现教学质量的全面提高。二、研究目标1、真正让“教育即解放、教师即开发、学习即成长”的理念成为课堂教学的指导。2、最终形成开放的课堂、情感的课堂、高效的课堂。3、最终形成平等、尊重、合作的课堂师生关系。4、让所有学生的思维力、表达力、生成力得到长足的发展，为他们的终身发展奠基。三、采取措施1、成立课堂教学改革领导组组长：xx校长，全面负责并指导督促课改工作，负责对课堂教学改革的方向和方式的指导。成员：xx副校长，负责对课堂教学改革的过程的调控，负责材料的整理和总结。Xx主任：负责对本学科课堂教学改革过程的调控和组织具体活动。2、加强培训依托区教育局培训安排，制定学校师资培训计划，加强教师和学生的培训，提高认识，形成共识。3、加强研究继续推行“学习借鉴名师活动”，结合教研活动，搞好集体备课，解决教学实践中出现的问题。4、加强指导领导要经常深入一线，了解课改进程，了解模式落实情况，掌握第一手资料，指导课改工作。5、加强实践通过各种形式的教学实践，推选课改新秀和精品课，在全校进行示范，推动课改顺利进行。6、总结表彰：每一阶段结束，都要进行总结表彰，以激发广大教师的课改积极性。四、推进情况首先，作为课改的第一责任人，校长牵头召开