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梵高向日葵感想

第一篇：梵高向日葵感想观赏作品：梵高向日葵感想：向日葵给我的感觉就像太阳，是光和热的象征，也是内心翻腾的感情烈火的写照，但同时也似乎寓意着一种苦难，一种深重的苦难。向日葵的花语是勇敢的去追求自己想要的幸福。而梵高的向日葵就如一簇火焰，用自己的生命燃烧着，正如梵高一生都追求自己想要的幸福。他的向日葵是那样静静地立在桌上，却又是那样的狂舞着，渴望着太阳，我的心中仿佛也有一种感情欲喷薄而出。浏览梵高的经历，充满着苦难。他生性善良，早年为了“抚慰世上一切不幸的人”，他曾自费到一个矿区里去当过教士，跟矿工一样吃最差的伙食，一起睡在地板上。矿坑爆炸时，他曾冒死救出一个重伤的矿工。然而在他主持的一次葬礼上，一位老人的厉声谴责使他突然变得清醒，他开始意识到这世界上根本就没有上帝，博里纳日的矿工们再也不需要上帝，当然也不需要他了。他的一生总是充满着悲剧主义色彩，他所有杰出的作品都是在他生命的最后六年中完成的，最终开枪自杀。一位英国评论家说：“他用全部精力追求了一件世界上最简单、最普通的东西，这就是太阳。”英国伦敦大学玛丽女王学院做了一个有趣的研究：让一群从来没见过真花的蜜蜂“欣赏”四幅色彩绚烂的名画复制品，看看蜜蜂反应如何。结果发现，梵高的油画《向日葵》特别受蜜蜂青睐。大师笔下惟妙惟肖的向日葵竟让蜜蜂误以为真。蜜蜂多次停落在“向日葵”上，想品尝其中的“花蜜”，足见其惟妙惟肖。梵高的向日葵是疯狂的，是一种生命的叫嚣，对艺术的执着。真正的伟大的艺术，都是作品加上他全部的生命。第二篇：名画赏析梵高的向日葵教案名画赏析梵高的《向日葵》一、作品分析及欣赏定位梵高曾多次描绘以向日葵为主题的静物，他认为黄色代表太阳的颜色，而向日葵金黄色的花瓣，给人一种温暖的感觉，使人内心充满激情，画面以黄色和橙色为主调，绿色与蓝色的细腻笔触，勾勒出花瓣和花茎，籽粒的浓重色点，具有醒目的效果。那大胆恣肆，坚实有力的笔触，以不同的走势，在明亮灿烂的底色上找寻不同的结构与色调，把朵朵向日葵表现的光彩夺目，动人心弦。作品以饱满而纯净的黄色调，展示了画家内心中，似乎永远沸腾着的热情与活力，那一团团如火焰般的向日葵，不仅散发着秋天的成熟，而且更狂放地表现出画家对生活的热烈渴望与顽强追求，那一块块炽热的黄色，不仅融集着自然的光彩，而且宣泄着画家对生命的尽情体验与永久激动。由此，我们把这次欣赏活动定位在对色彩的欣赏上。二、活动目标1、感受黄色调的热烈与对比调和，欣赏生活中的色彩美。2、引导幼儿根据自己的理解重新组织色彩进行创作。三、活动准备1、本作品及梵高其他的向日葵作品2、绘画纸、暖色彩纸、彩色水笔、油画棒、水粉颜料。四、活动重点、难点重点：观察黄颜色的对比与调和，了解色彩搭配的规律，体会色彩浓浓的美。、难点：引导幼儿按照色彩规律进行创作，表达自己的情感。五、活动过程（一）欣赏过程1、引导幼儿欣赏画面内容，引导重点：观察画面，感知画面的主要内容。（1）师：这副画中你看到了些什么？（幼：有大小不同的花、一个花瓶、桌子）（2）师：这副画中的向日葵面貌一样吗？哪里不一样？（幼：向日葵开的有大有小、开放的方向不一样、花瓣的大小不一样、中间的花头大小也不一样、有的向日葵成熟了有的没有成熟。）（3）师：向日葵的花瓣和葵叶像什么？（幼：像随风飘动的头发、像火苗）（4）师：画家这样画这幅作品中的向日葵给你什么感觉？（幼：像生活中的花一样，感觉能动起来）2、感受画面中的颜色，体验色彩美。引导重点：观察颜色的对比与调和，体会色彩的美。（1）师：画面主要运用了什么颜色？是同一种黄色吗？（幼：有柠檬黄、大地黄、橘黄、有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色）（2）师：这些不同的黄颜色给你什么感觉？（幼：暖洋洋的有种晒太阳的感觉，黄颜色有春天的感觉，有幸福的感觉）（3）师：画面中还有什么颜色？（幼：黑色、葵叶的绿色深浅不一样、一朵向日葵的花头是蓝色的）（4）师：说一说这样的颜色的颜色搭配在一起带给你什么感觉？（幼：黄颜色和绿颜色在一起很漂亮、有深颜色的地方看黄色的花会更好看）3、对比不同色调的向日葵作品，引导幼儿感受色调的变化带给人的情感差异。（1）师：这幅黑白色的向日葵给你什么感觉？（幼：心情特别的不好感觉花都要谢了）（2）师：这幅蓝色的向日葵给你什么感觉？（感觉特别冷、深蓝色像黑夜里的海水、冷冷的）（3）师：深红色的这幅向日葵给你什么感觉？（幼：感觉像夏天的太阳热热的）（二）创作过程1.创作引导，鼓励幼儿根据自己贵作品色岛的理解进行个性化的创作。（1）师：现在我们也学着画家的样子用一种色调话一副向日葵。（2）师：说说你们都想画什么样的向日葵。询问个别孩子，帮助其建立自己的想法，鼓励幼儿按照自己的想法画出不同的内容。2、幼儿创作，教师个别指导师：你可以试着用画中的这些颜色画一副太阳般的向日葵，或者你也可