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根据学校教育特点，搞好普法宣教工作（记“四五”普法工作先进个人事迹）

第一篇：根据学校教育特点，搞好普法宣教工作（记“四五”普法工作先进个人事迹）**，大学学历，35岁，中共党员，1989年8月参加教育工作，毕业于**教育学院思想政治教育专业，中学一级教师，现任*****中学办公室主任。他常说，作为一名党员，一名教育工作者，普法是自己的工作责任，自己能为普法宣传工作做点力所能及的事，让学生多了解国家的法律法规，这是我最开心的事。我校从2001年起，在县普法办的领导下，按县普法办和上级的文件精神，根据县普法办的统一部署和要求，在校园内开展“四五”普法宣传教育工作，按学校工作的具体分工，这一任务的安排和实施自然而然落在政教处主任***的身上。上任不久的他接到这一任务倍感到身上的担子不轻。在“三五”普法中，学校在教育系统内部没有拉下后腿，而“四五”普法工作在自己身上也应当有所建树。为此，他时常一个人在办公室默默地构思着如何开展好此项工件。学校是教育的主阵地，是向学生传播知识的重要场所，让学生在学校接受法律知识的教育是理所应当的事，而关键是如何才能搞好(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)这一教育活动。他根据学生的身心特点，拟定了一套适合学校特点的普法教育方案，轰轰烈烈的“四五”普法工作就在校园内开展起来。在学校行政的受权下，他根据县普法办的“工作规划”“实施方案”和有关普法工作安排，制定了学校《“四五”普法五年工作规划》、《普法教育实施方案》、《普法教育学习制度》等规章，这为学校顺利实施普法教育工作提供了纪律上的保障。在“四五”普法教育中，他立足于提高学生的法律意识，围绕学生政治思想教育工作的特点，组织政教处采取多种形式进行普法教育。一学：即组织各班级学习有关法规，如订阅《青少年法制教育辅导读本》、《法规汇编》、《学生须知》、《中学生安全须知》。针对学校常规管理，组织学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，利用宣传图片、挂图大力宏扬新时期英模人物的先进事迹，对学生进行正面教育，重在引导，激励上进。二讲：一是通过请进来、走出去、听报告、讲座，让师生接受教育。如邀请县检察院、县交警队、消防大队到校进行普法宣传。交警队还编印了题为“珍惜生命，遵守交通规则”的宣传图片1000多份，免费分发给学生作宣传。“6·26”国际禁毒日活动期间，政教处组织学生观看“珍爱生命，拒绝毒品，预防艾滋病”的宣传图片，增强了中学生的纪律法制观念。二是充分发挥学科教育特点，增强学生法制意识和法纪观念。按政史地学科的特点，他要求政史地老师根据课本相关知识，将普法教育列入教学计划，利用课堂对学生进行法律知识的教育。如政治科结合《刑法》、《宪法》、《义务教育法》、《治安管理处罚条例》、《末成年人保护法》、《预防末成年人犯罪法》、《知识产权法》等，地理科结合《矿业法》、《环境保护法》等，生物科结合《野生动物保护法》、《森林法》等。通过课堂教学使学生掌握相关的法律知识，并且将法律常识与常规纪律结合起来教育，增强学生守纪意识，形成良好的学风、班风。他还要求班主任有意识地举办主题班、团会、队会、辩论会，如“民主与法制”、“法律面前人人平等吗？”、“纪律与成才”等，帮助学生澄清是非，提高认识。二项活动：（1）利用黑板报、墙报开展普法宣传教育活动。他要求各班级第学期必须出一期以法治教育为主要内容的黑板报，并把它作为文明班级评比的一个必备条件之一。如“什么叫四五普法”、“四五普法的任务、要求”等。要求校园广播站配合普法活动，及时播送法规条文，加大宣传力度，使师生耳濡目染，增强了法制意识。（2）举行“法律知识普查”。“法律知识(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)普查”是检验学生是否有较强的法制观念，是否有掌握一般法制知识的一种有效措施。如新交通法的实施，为提高学生的交通安全意识，他与县交警队联系，让每位学生参与“交通安全知识竞赛”活动，增强学生交通安全意识。为配合县税务局搞好“税法宣传月”活动，他在校园内组织学生进行税法知识抢答赛。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是学生最基本的行为准则。结合法制教育，进一步加强学校常规纪律教育，是他抓普法教育的一个特色。为此，他要求各班级严格贯彻实施《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)做到严格管理、严格教育、严格考核，不断培养学生遵纪守法的自觉性，不断增强青少年学生自我管理、自我约束、自我服务的能力，使学生养成良好的行为习惯，成为一名遵纪守法、讲文明、讲道德、有文化的合格公民。2001年8月，高一年级6个班新生进校，为加强学生的纪律意识教育和革命传统教育，使学生在活动中增强法纪观念，使之化为今后的自觉守纪行为。为此，他有意识地组织了高一年级新生军训活动，活动期间让学生“重走长