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校本培训实施[小编推荐]

第一篇：校本培训实施[小编推荐]陡门小学校本培训实施方案永嘉县陡门小学教师校本培训实施方案为贯彻温州市教育局《关于进一步推进校本培训工作的通知》和永教政（2011）144号文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想和原则（一）指导思想适应基础教育改革的需要，以新课程师资培训为核心，服务基础教育课程改革，进一步推进新课程的实施；适应终身教育要求，不断提高教师专业化水平，增强教师的整体素质；适应教育的特点，变革培训模式，提高继续教育培训的针对性、适应性和实效性。（二）指导原则1、突出课改、分类实施。教师继续教育培训，以基础教育新课程师资培训为核心，按照我校新课程的推进步骤，按一到六年级分级段进行实施。2、依托校本、强化参与。校本培训是教师继续教育的重要培训形式，是培训与教育实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。教师的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。3、整合资源、共同推进。发挥骨干教师的资源优势，实现培训资源的优化组合，形成合力，共同推进校本培训的健康稳步发展。4、综合考评、促进发展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主；理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。第页陡门小学校本培训实施方案二、培训目标1、建立和完善校本培训、校本教研的制度和方法；2、营造浓郁的学习氛围，创建学习型校园，使全体教师乐于学习、善于学习，逐步树立终身学习的思想；3、建设一支综合素质较高、业务精湛、，课程开发和教学创新的能力强的教师队伍。经过三年培训，使我校90%的中青年教师能熟练掌握现代教育技术，并初步学会信息技术与课程的有效整合；培养一部分教学骨干及学科带头人。三、培训形式和内容（一）培训形式培训分为专题讲座式、课堂观摩式、研究交流式、问题研究式、自修反思式、校际联片式等形式。专题讲座式培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，重在引导教师观念和行为的变化。课堂观摩式、研究交流式、问题研究式培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，重在促进教师观念和教学行为的实际变化。自修反思式旨在围绕新课程提升职业道德、教育理论、专业成长等综合素养，重在让教师明确新时期教师观念和教学行为应该发生什么变化。校际联片式旨在以本校为主导，调动各村小教师主动参与，重在全乡教师互相学习，共同发展。（二）培训内容1、教育科学类第页陡门小学校本培训实施方案教师职业道德规范；校园文化建设；新时期学校班级管理研究；学校科研的理论与方法；新课程的理念和创新；新课程与学习方式的改变；新课程与教育评价改革；课堂教学的方法与艺术；学生心理健康教育等。2、学科专业类《基础教育课程改革纲要》与课程标准解读；教材教法研究；新课程教学设计与指导；学科知识更新与拓展；校本自学指南以及新教师上岗前的基本素质和基本技能的培训等。3、综合类新世纪教师素养；新课程教学设计与应用；新课程教学专题研修；教学诊断与反思；教学行动研究指南；现代教育技术；研究性学习的理论与实施等。四、培训组织和实施（一）培训组织学校根据培训计划，按时组织教师参加培训；建立校本培训工作机构，制订校本培训工作计划，组织和开展校本培训。（二）培训实施1、各教师根据培训计划，制订教学计划，选聘教师，组织集中培训，并进行考核和成绩登记，集中培训要把新课程理念渗透培训全程，以纲要与课程标准解读为纲，以教材教法分析为着眼点，辅以学科知识更新，通过教学设计指导进行整合。新课程实行持证上岗制度，先培训、后上岗、不培训、不上岗。第页陡门小学校本培训实施方案2、各教研组协同配合，指导和检查校本培训。校本培训通过自修反思、合作研讨、备课说课、行动研究、教学诊断、跟踪指导、教案评比等形式，以教师为本位，以活动为载体，以教研制度为依托。五、经费保障和激励（一）经费保障1、按照《县中小学教师继续教育实施办法》的要求落实教师培训的经费，进一步健全学校、个人双方共同承担培训成本的有效机制。培训费和差路费由学校承担，由参训教师先行垫付，培训合格后，凭合格证书和费用票据到学校按规定比例报销，其他费用自理。2、加强各教研组的建设，加大教研经费投入，拓展并强化功能。（二）激励措施1、新课程师资培训坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，实行持证上岗制度，担任新课程的教师必须参加。2、教师参加继续教育学时的年度记录，是教师年度考核、晋级、晋升职称职务的必要依据，填写考勤考核表，并与教师教学奖直接挂钩，每位教师必须按时按质足量地完成任务。3、加强对培训工作全程的检查、评估和督导。对检查评估结果，按照《学校教师继续教育实施办法》有关规定给予奖惩。六、培训的考核与管理（1）学校成立校本培训领导和考核小组，为校本培训的顺利开展起到重