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校本课程总结2018.6

第一篇：校本课程总结2018.6大西良小学校本课程总结2017—2018学年度第二学期为了全面推进素质教育,为了满足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我校继续开设《纸盘画》和《快乐篮球》两个校本课程课。《纸盘画》由陈娜老师和王玲老师负责；《快乐篮球》由李亚超老师负责。《纸盘画》参加学生从三—六年级选出。《快乐篮球》则是全校性的课程，一至六年级全员学习参与。在《纸盘画》的教学中，老师们注重培养学生对纸盘画的兴趣、爱好及情感。本学期又在此基础上开发了《草帽画》，《竹匾画》努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的美术实践活动中，主动地去发现、去探究。老师们最大限度的开发了学生的绘画天赋，两位老师也在为这一课程的深度和广度上下了不少的功夫。我们相信这个课程会越来越丰满。《快乐篮球》这一课程进行的简直是如火如荼，慷慨激昂，每天的练习，兴奋了学生，辛苦了老师。作为我们学校的特色课程，李亚超老师也为我们片区教研做了展示课，收到了领导和同行极高的评价。虽然我们取得了一定的成绩，但是在教学的过程中也发现了一些问题：学习《纸盘画》的学生水平参差不齐，学习的不够扎实，由于时间的关系，老师也是兼职的，不能很好的照顾周到，部分学习有待更扎实！在下学期要对这些学生多一些关照。部分六年级的学生毕业之后，再选一些爱好美术的同学加入进来。计划开一些新的项目，比如：蛋壳画，布艺画等。《快乐篮球》在教学的过程中，只有一位老师，很累。也发现了一些问题，比如有的动作很难做到整齐划一，低年级水平有限，怎样和高年级一起表演的时候达到和谐的状态等等。在新的学期里，我们将加入新的元素，编排一些新的动作，同时还要把一年级新生的基础打好！总之，这两个校本课程无论从开发上还是教学上都是成功的，我们将继续深挖，力争让它们继续发扬光大，做出自己的特色来，让它们走上更大的舞台。校本课程工作总结大西良小学2017--2018学年度第二学期第二篇：校本课程总结2012-2013六年级90班校本课程工作总结科任教师陈玉瑛为培养学生热爱祖国灿烂文化的情感，陶冶情操，提高人文素养和语文素养，积极营造积极向上、清新高雅、健康文明的绿色校园。我校开展了古诗文诵读校本课程，现将本学期活动总结如下：采用多种形式教学古诗1、编读“书读百遍，其义自见。”文言诗文与现实生活相对脱离，加上其本身字音、句读、语法结构的特殊性，它的积累更强调“字不离词，词不离句，句不离篇”。指导学生以小组为单位，查阅收集古诗文经典之作，设计汇编某一主题的古诗文：如勤学篇、励志篇、爱国篇等，要求多读至熟、熟至成诵。2、赏读以教材为依托，结合单元主题指定相关内容的篇目进行赏析。如第一单元以理想为主题，就有曹操的《龟虽寿》、岳飞的《满江红》、李白的《行路难》及一些边塞诗等。第二单元以人生为主题，就有陶渊明的《饮酒》、李商隐的《无题》、李煜的《相见欢》等。以“每周之星”的形式，着重推荐一些成就最高、风格独特的诗人，如李白篇、杜甫篇、白居易篇；田园诗篇、边塞诗篇、婉约诗篇等进行分类赏析。3、演读不少经典诗文语言隽永，情节生动，形象鲜明，意韵丰富，如杜牧的《清明》、马致远的《天净沙秋思》。演读，不仅可以理解诗词的内容，还有助于领悟只能意会不能言传的意境和韵味，在课堂上开展古诗文课本剧演出、配乐诗文朗诵等，既可以活跃气氛，也有利于激发学生学习古诗文的兴趣。4、赛读俗话说得好，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会凑”。通过古诗文学习知识竞赛、接力赛、创作赛等丰富多彩的竞赛活动，以达到文化熏陶、人格培养与口语锻炼的目的。5、研读既有对某一朝代的诗词作主题思想具体的研究，也有对诗歌所用意象的揣摩；既有对诗歌语言的品位，也有对表达技巧的探究。如《宋词中的爱国情结》、《思乡诗中的意象》、《对联、趣味诗鉴赏》等。只要行动就会有收获，学生在经典诵读的过程中，思维开阔了，兴趣广泛了，听、说、读、写各方面都有了明显提高。一个学期时间转瞬即逝，期间不乏有许多困惑，有几许收获。时间在变，但我们的信念不变，我们的行动不变，期待收获更多！2013、7、1第三篇：校本课程总结《英语120句》校本课程总结英语作为重要的交际工具之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。构建英语化校园是我校的办学特色。在国家课程中英语是从小学三年级开始设置，根据孩子的最佳语言发展期，我校一至六年级开设了《英语校本课》，每周安排一课时。对学生进行强化训练。我们力争通过英语校本课程，提高外语课堂效益，创设英语学习的氛围，从日常用语开始，加强英语的实用性，让英语走进各学科教学，拓展使用英语的时间和空间，从而使教学适应新形势，促进新发展。各年级98%的学生能听懂课堂用语，能和教师进行简单的问候交流，并学会唱文歌