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校本培训心得

第一篇：校本培训心得个人校本培训心得体会瑞安市平阳坑学校薛爱菇今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着认真学习，认真领会的态度，从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和掌握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分不开的。于是，我反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中，教师要当好组织者充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有灵活性和开放性，常常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为束手无策。原因是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参与学生的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应该观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，要充分信任学生，相信学生完全有自主学习的能力，在平时的教学过程中，学生应是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真切切地成为学习的主人。一堂新课开始，可以通过新课的导入设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，引导学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。二、创设良好情境引导学生积极参与充分发挥学生的主体作用新课程所倡导的“自主探究、合作交流”的学习方式，都是建立在学生的积极参与基础上的。没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从另一方面上看，也许这只是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否积极参与，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在细致思考的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立地、认真地、缜密地思考。”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些活动表面上看热热闹闹，学生能积极参与讨论并准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是互相交流、师生互动，实际上是用提问的方“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是我们今后教学过程中非常值得注意的问题。第二篇：2013校本培训心得2013-2014学年上学期校本培训心得体会经过一天的紧张的培训，校领导从爱岗敬业、班主任应具备的素质、新时期文明单位的内涵、和谐教育四个方面进行了讲解。从中我有了新的认识，也对今后的教育教学工作有了新的想法和目标。以下是我经过培训后的心得。首先是关于校长对教师职业道德当中爱岗敬业的诠释，我认识到，职业是一部机器，是人们赖以生存的手段，也是实现人生价值的载体。尤其是如今面临着严峻的就业形势，我们更应该好好珍惜这份职业，做到爱岗敬业。只有爱岗敬业，才能推动人类社会的颈部，也是道德规范的基本要求。我们应该本着诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神，处理好现实与期望的关系，明白成长进步更需要爱岗敬业。第二，关于将副校长给我们带来的班主任（教师）应具备的素质这个主题，让我明白，工作需要艺术性，它包括加强自身道德修养、提高自身的学识修养。同时，在于学生交流中遵循三个原则：1、对事不对人；2、因人而异；3、欲抑先扬。坚持爱严结合，注重情感因素。在与学生个别谈话中，要做到启发、批评和教育，才能达到良好的谈话效果。当然，奉献精神也是将副校长重点强调的。在班主任班级管理工作中，认识到班风、学风建设的重要性。做到精心策划班会课，注重后进生的转化等。第三、学校书记进行的关于新时期文明单位的内涵的培训中，了解到文明单位的地位和作用、文明单位创建的范畴。认识到文明单位是指积极践行社会主义核心价值体系，坚持物质文明和精神文明两手抓，各项事业全面协调发展，精神文明建设成效突出，在社会上发挥示范引导作用的单位。从内心深处增强了工作的热情和信心。进一步了解到文明单位考核的指标新体系。第四、关于李副校长带来的和谐教育——教师职业幸福感的生成这个主题更是看清形势、剖析了自己，增强了信心。幸福是灵魂的事，肉体只会有快感，不会有幸福感。培训中，了解了教师职业“倦怠症”症候群，表现在失去职业自豪感和