校园广场景观设计说明.docx

校园广场景观设计说明

第一篇：校园广场景观设计说明设计说明一、地块概括本块地是西京学院新校区中所规划的一块180*90（M）的空地，根据学校规划作为新校区广场。二、规划依据1.国家现行的相关设计规范、规定。2.建设方提供的《修建性详细规划》。三、设计理念“校园规划的功能不仅仅是为教学活动提供物质环境，只有当校园规划具备激发好奇心，促进随意交流谈话的特质时„„它所营造的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。”以营造文化氛围为指导思想，创造最适学子们学习、游戏和进行体育锻炼的学习生活空间。四、设计原则注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性与功能性得到最大限度的相互统一。1.生态原则：生态原则是设计的首要原则。随着社会的进步，对于绿地的生态的理解，也在一步步地加深起来。生态是物种与物种之间的协调关系，是景观的灵魂。设计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则，尽可能多的布置多物种的植物群落，从而达到最佳的滞尘、降温、增加湿度、净化空气、吸收噪音、美化环境的作用。2.功能性原则：景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。3.植物造景原则：注重绿化与美化相结合，由于树木高低、树冠大小、树形姿态与色彩的四季变化等，都能使居住环境具有丰富的变化，增加绿色层次，加深空间感，可以打破建筑线条的平直、单调的感觉，使整个校园显得生动活泼。五、景观结构分析与布局1.景观结构：根据规划功能分区，全园有四大部分功能区：憩息诵读区、广场中心观赏区，休息聚集区、主入口造型小广场区。由此展开景观规划布局结构，点、线、面充分融合。2.景观布局一方面校园应具有良好生态景观，另一方面作为校园新区，势必着重创建充满时代气息、文化氛围的环境，与建筑景观系统完美结合。校园总体景观布局以程式化与自然化有机结合的手法，采取道路、场地整体规则式布局与局部自然式布局相结合，植载整体自然式布局与局部规则式布局相结合的方式，在规则中体会规矩与规律，在自然中进行陶冶与感受亲切。使得校园总体布局理性严谨、而又自然随性，营造出了现代、大气、生态的校园氛围。六、种植设计1.设计原则：与环境景观相协调，反映园林景观的主题思想，做到适地适树。2.植物配置：在统一基调的基础上，树种力求丰富有变化，注意乔灌木结合，常绿与落叶、速生与慢长相结合，乔灌木与地被相结合，适当点缀草花，构成多层次的复合结构，利用植物本身的树形、色彩、季相特点，按照反差、对比和渐变等美学原理组成宽度、色彩不同的花带以及大小不等的图案，在林中草坪的映衬下，显得既规则又活泼，给人一种舒畅愉悦的空间感受。形成特色的植物群落景观。设计中植物群落的构筑，不仅满足美学、植物学上的要求，还兼有生态方面的要求，考虑到植物的滞尘、隔音、吸收有害气体、降温增湿的功能。⑴入口树阵与各分区树阵采用挺拔形美、叶形漂亮的银杏、黄山栾、合欢等观赏树种。⑵各自然种植带的种植遵循常绿与落叶相结合、四季变化的原则，组合如下：①冬季观赏主要突出树形（雪松、云杉、黑松、盆景松、华山松等）、枝干（白皮松、青桐、红瑞木、紫薇）、果实（柿树、金银木、火棘等）。②秋季突出叶色的丰富变化（银杏、栾树、黄栌、五角枫、白蜡等）。③夏季植物品种丰富，开花植物众多（栾树、合欢、木槿、紫薇等）。④春季可观赏开花植物（碧桃、玉兰、榆叶梅、丁香、连翘等）种植设计主要配以适宜淄博地区的常用景观植物，植物的种植随地形、位置的变化而变化，通过植物来营造不同的自然空间，尽可能做到四季有景、令人过目不忘。七、铺装设计根据功能不同，结合建筑外观，采用不同的铺装形式：主要有青石板、花岗岩（磨光、火烧板）、条形广场砖、条形步石、木质铺装、卵石步道等。八、灯光设计以主轴为中心，突出轴线和主景，感受环境主体小品和建筑主体的几何结构，激发学子们对空间结构有更深的了解。对于学子们在夜间经常出现的场所，都配以适合亮度和颜色的灯光，如篮球场、排球场等。九、绿化种植给水设计本种植设计，多采用手动控制的浇灌方式，主入口景观轴线上采用喷灌方式。第二篇：校园景观设计说明一、地块概括二、规划依据1.国家现行的相关设计规范、规定。2.建设方提供的《桓台实验学校修建性详细规划》。三、设计理念“最大限度地激发人们与其他学生、教师、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流„„校园规划的功能不仅仅是为教学活动提供物质环境，只有当校园规划具备激发好奇心，促进随意交流谈话的特质时„„它所营造的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。”（《人性场所》）以营造文化氛围为指导思想，创造最适孩子们学习、游戏和进行体育锻炼的学习生活空间。四、设计原则注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性与功能性得到最大限度