李家堡初级中学化学实验报告2.docx

李家堡初级中学化学实验报告2

第一篇：李家堡初级中学化学实验报告2李家堡初级中学化学实验报告班级：姓名：同组人：指导教师安老师日期：实验题目：金属活动性的探究实验目的：1、比较几种金属活动性大小。2、理解置换反应概念。实验器材：试管4支、小木条、稀HCl、镁带、锌粒、铁屑、铜丝、稀H2SO4实验步骤：1、分别在4支试管中装入5ml稀盐酸。2、分别投入少量的Mg、Zn、Fe、Cu。3、用燃着的木条放于试管口。4、用稀H2SO4代替稀HCl重作以上实验。现象：1、第1支试管反应最剧烈，产生大量的气泡。第2支试管反应适中，气泡较多。第3支试管反应较慢，气泡较小。第4支无任何现象。2、点火后，可见前3支试管口瞬间出现浅蓝色火焰。分析及结论：1、Mg+2HCl=MgCl2+H2↑Fe+2HCl=FeCl=FeCl2+H2↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Cu与稀HCl，稀H2SO4不反应，四种金属活动性顺序为Mg＞Zn＞Fe＞Cu。2、如以上反应，由一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，叫置换反应。第二篇：李家堡初级中学化学实验报告李家堡初级中学化学实验报告姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称：用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同实验目的：氧气可以使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气含量越高。一、实验器材、药品：水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、火柴、水，盛放废弃物的大烧杯。实验步骤1．检查仪器、药品。2.做好用排水法收集气体的各项准备工作。现象、解释、结论及反应方程式3.用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶我们呼出的记录现象：气体，用玻璃片盖好，放在桌面上。呼出气体中：4.将另一集气瓶放置在桌面空气中：上，用玻璃片盖好。5.用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。结论：6.观察实验现象，做出判断，证明鱼鳔内含有25%氧气的方法并向教师报告实验结果。7.清洗仪器，整理复位。第三篇：中学化学实验报告1(1)向容器内通风（2）使用催化剂减缓反应速率二选择其他实验方法例如在大烧杯的竖向不同高度分别放两支点燃的蜡烛（烧杯口不封闭），向烧杯中缓慢倒入二氧化碳气体，下面一层的蜡烛先熄灭说明二氧化碳的密度比空气大。您正浏览的文章由(第一·范·文网)整理，版权归原作者、原出处所有。三1瓶内还有其他气体，不能够充分体现出试验结论2让二氧化碳先和氢氧化钠反应，完全反映后向溶液中滴加稀盐酸和硫酸铜的混合溶液，若是有蓝色沉淀，则不反映，若是有气体生成则反应第四篇：李家堡小学交通安全工作总结李家堡小学交通安全工作总结交通安全教育是我校德育的重点工作，为了强化学生交通法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能力，我校通过开展形式多样的学习教育活动，对学生进行交通安全教育，使学生懂得交通安全的重要性，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。现把我们学校的交通安全教育工作总结如下：一、加强领导，落实责任1、成立了交通安全教育领导小组为保证活动长期有序地开展，我校成立了“学校交通安全教育领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全教育列入重要的议事日程。组长：胡庆林副组长：宋云怀、王淑鹏、宋玲艳组员：各班班主任政教处、各班班主任负责交通安全工作的具体操作与交通安全教育。交通安全工作领导小组的建立，使我校的交通安全工作有了一个行之有效的组织保障，各项具体工作得到了很好的落实。2、建立健全了学校交通安全工作相关制度我校制订了《学校交通安全制度》。在交通安全工作小组的领导下，我校还制定了《学校交通安全工作预案》。二、加强宣传，增强意识1、我校在国旗下讲话中，“交通安全”一直是重要主题。可以说，一开学我校就将交通安全教育放在首位，将交通安全意识的培养放在了重要位置。2、17日进行题为“关爱生命，安全出行”征文比赛；组织学生编写交通安全手抄报等形式普及交通安全知识教育，扩大学生的知识面。3、18日上午组织班级以交通安全为主题的班会，通过班会学生们对自己身边发生的交通事故的感受，增强自我安全保护意识。4、通过《遵守交通规则保障生命安全》——致广大学生和家长的一封信形式，对家长进行交通安全教育。要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规。这样，不仅使能提高学生的交通安全意识，而且能辐射家长，规范家长的交通行为。三、高度重视，加强管理1、加强对学校教师自行车、电动车的管理，教育教师严格做到“安全行车、规范停车”，通过教育、检查等形式制约教师遵守交通法规以及校纪校规。2、我校交通安全隐患最大的时间是学生上学、放学四个时段，以及每天的课间时间，地点是学生过马路的地方，以及去厕所的地方。为加强学生的出入管理，