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材料分析题解题方法研究

第一篇：材料分析题解题方法研究材料分析题解题方法研究湖北省天门市彭市中学徐卫雄邮编4317182007年，全国绝大部分地区将进行新课程改革以来的首轮中考。随着新课程改革的继续深入和考试研究的不断创新，以贴近生活、立意深刻、形式灵活著称的材料分析题由于能够较好地贯彻新课改理念，体现知识与能力并举、重点与难点兼容、理论与实践结合、育人与育才统一，在中招考试中占据着越来越重要的地位。一、试题特点材料分析题是中考思想品德试题的重要题型，形式多样，富于变化，兼容性强，具有一定难度，是考生必须掌握的一种题型。材料分析题是要求同学们运用教材基本理论知识分析实际问题的试题，一般由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两部分构成。材料具有时代性、新颖性、地方性和表达方式多样性等特点，基本理论主要是思想品德课中的主要理论与观点及在此基础上形成的正确情感态度和价值观。材料分析题设问往往针对学生的思想行为实际或社会普遍关注的实际问题，注重以人为本，关注学生的可持续发展，要求同学们就试题给予的观点、材料、情景等现象，根据问题进行分析说明。这类试题具有较强的时代感和思想性，注重理论和实际相结合，特别是凸现德育功能，关注学生的情感体验和价值观引导，帮助学生领悟人生真谛，明理践行，实现和谐发展。二、考查要求此类试题的主要题型根据材料的表现形式可分为材料分析说明题、漫画图表分析说明题、案例分析说明题等几类具体形式。这些试题都要求同学们运用所学的理论知识，来分析说明某一问题，在解题思路和方法上有许多相同之处。材料分析题主要考查学生对所学知道的分析、判断、批判、归纳、概括、整合能力以及应用能力、表达能力，同时不乏考查学生的创新精神和实践能力。命题者提供可供分析的材料，材料的呈现结构方式不一而足，然后提出要求回答问题。问题的设计有大有小，答案要求多样和多元，考查同学们分析和评价有关理论问题和解决实际问题的能力，实现思想品德课的学科价值，达到命题者的目的。三、解题研究类型之一：材料分析说明（2006年湖北十堰）材料一：2006年1月9日，全国科技大会在北京人民大会堂隆重开幕．胡锦涛总书记发表了题为《坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话。要求全社会一定要有高度的历史青任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光，坚持走自主创新道路，用15年的时间使我国进入创新型国家行列。材料二：全国人大代表、红豆集团董事局主席周耀庭认为，现代青年思想活跃，文化基础扎实，是创新的中坚力量。近年来，红豆集团的许多发明创造都是由青年技术骨干来完成的。阅读上述材料，回答下列问题：（1）请你运用所学知识谈谈我国为什么要坚持走自主创新的道路?(不少于三个角度)（2）材料二对你有何启示?方法研究：解答材料分析说明题，首先要仔细审题，弄清题意。审题一是要审读材料，通过审读材料提取相关有效信息，本题的两段材料，认真审读后可以提取到我国坚持自主创新的决心和培养人才的重要性等信息；二是要审读设问，看设问是寻找原因类（为什么）、归纳概括类（材料是什么、说明什么、反映什么），还是发散性设问（谈对材料的认识、理解、感想等）、思辩式设问（材料观点是否正确、错误或片面等）、建议打算类设问（针对材料提出建议、打算等），然后根据不同设问类型，进行有针对性答题。本题两个设问，一是属于寻找原因类的，要答出坚持走自主创新的道路的原因；一是属于发散性类的，要求谈谈材料对自己的启示。其次是科学合理的组织答案，答案要排除教材知识点的简单再现、堆积、无序的排列，而是要思考在前，作答在后，明确解答本题需要利用教材中哪些知识点，这些知识需要根据试题进行怎样的调整才能符合题意，满足答题要求，力求答案层次分明、条理清楚、观点科学、准确全面。本题中涉及到的知识点主要是科技、创新、人才等，只要将教材中相关知识进行合理的整合，就能得出准确答案。参考答案：（1）学生在组织答案的过程中，必须从三个角度来分析，灵活运用有关知识要点。如创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；科学技术是第一生产力科技进步是推动经济发展的决定性因素，国与国之间的力量对比与发展竞争，从根本上说取决于科技进步和经济发展的状况：当代国际竞争归根到底是人才的竞争，实施科教兴国战略与人才强国战略是实现社会主义现代化的根本大计；科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素；现阶段，我国科技自主创新能力较低，与发达国家差距较大，严重制约了我国经济的发展；一个没有创新能力的民族难以兴盛，难于屹立于世界先进民族之林，增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡等。（2）启示：青少年要培养创新精神和创新能力。如刻苦学习，努力探索，注重实践，养成勤动脑，动手的好习惯；勇于质疑，敢于向传统挑战；培养创新兴趣