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机电技术运用专业简介

第一篇：机电技术运用专业简介机电技术运用专业简介我校机电专业现包括如下几个专业：机电技术应用专业、数控技术应用专业、电气运行专业、精细化工专业、风电设备制造装配与维修专业等。现有八个教学班约445名在校学生。机电专业是一个宽口径专业，适用范围很广。它是将机械与电气合二为一的社会需求量相当大的热门专业。随着工厂企业自动化水平的不断提高，机电一体化技术获得了前所未有的发展，已成为一门综合计算机、信息技术、自动化控制技术、传感器技术、伺服传动技术、机械技术等系统技术的特色专业，应用范围越来越广。本专业以就业为导向，以工学结合为平台，以校合作为途径，面向机电设备制造企业和自动化生产企业，培养能够在企业一线承担机电设备生产、装备、质量检测、调试维修以及开发设计等中级应用型人才。本专业就业方向有：机电设备制造企业，自动化生产企业，还有其它企业事业单位的机电岗位。就业岗位主要有以下一些，1.机电设备包括数控设备装配操作工，维修工，工艺员，车工，钳工，电工，焊工，绘图员，质检员，生产线班组长，机电设备销售及销售后服务等。2.从就业层次方面来说，机电一体化人才分为蓝领层，灰领层，金领层。蓝领层主要担任机电设备操作工和日常简单维护等方面的技术工人，灰领层主要从事机电设备的维护，维修以及技术改造。金领层主要从机电产品的开发设计。我校机电的方向主要有：1自动化生产线方向。2数控设备安装与维修方向，以及操作为主。3与机电专业相关的其它方向。机电专业毕业生要求的获得证书，一、电工，焊工，车工。四级（中级）证书一个。二、中等职业学校毕业证书。即所谓双证书制度。三、还可选考计算机等级证书，普通话证书等，其目的是为了提高机电装也毕业生的技能水平，扩大机电专业学生的就业方面。机电专业的优势主要有以下几个方面：一本专业上学校招生人数最多的专业，也是内蒙级的精品专业。二．本专业实训教学条件优越。有电工、钳工、焊工、机加工、汽修、数控等等配套实训场地和实训车间、合理配置实训实习指导教师。实训实习的课题时占总教学时数近一半比重。三．机电加工师资力量雄厚。双师型教师50%以上，高级教师10人，国家级骨干教师8人，升级骨干叫声人，教师队伍结构合理，专业教学水平在稳步提高。四．机电专业生源和就业优势明显。逐步实现出口畅，入口旺。毕业生就机会给三次。毕业就业岗位越来越好。就业岗位数量在不断增加。专业对口率也在不断提高。机电专业办学特色主要体现在以下几个方面一．专业定位明确，可行，紧随社会需求。二．逐步实行理论学习和操作一体化的专业教学模式，突出专业技能的培养。三．课程综合化改革。强调俩年在学校，第三年顶岗实习。逐步学校教学与企业岗位零距离。四．实训实习场地也是工科类的公共实验、实训场地。五．构建校内先进技能训练平台，经常化技能训练。六．建立先进的校外实践教学基地，保证学生实践技能训练。第二篇：机电一体化技术专业简介机电一体化技术专业简介机电一体化技术专业的建设立足于宁夏社会经济的发展需求，依据宁夏机电制造行业的职业岗位需求，以学生的职业岗位能力培养为目标，培养机电设备操作、机电设备装配、机电设备维修、机电设备管理等岗位，具有良好职业道德、较强专业技能和可持续发展能力的高素质技能型人才。机电一体化技术专业师资力量雄厚，师资队伍结构合理，专职教师共21名，其中专业带头人2名，骨干教师6名，专业教师13名，具有“双师”素质教师17名，聘用行业、企业技术人才和能工巧匠为主的兼职教师25名，形成了一支职业能力较强，教育教学能力过硬，具有较高理论和实践教学水平的专兼结合的优秀教学团队。第三篇：机电一体化技术专业简介机电一体化技术专业简介一、社会需求德国装备制造业世界第一，中国装备制造业排名世界第二。我国发展先进的装备制造业已迫在眉睫。机电一体化技术作为装备制造业的关键技术，目前实操性人才缺乏,各企业都在高薪聘请机电一体化高级专业人才。例如，上海大众、长安汽车、北京现代、美的空调、TCL王牌、理文造纸等大型企业都有大量高薪职位虚位以待,就业前景十分广阔。该专业人才被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业人才之一。二、人才培养目标本专业主要面向各类装备制造业、笔记本电脑行业，培养掌握机电专业必备的基础理论和专门知识，从事机电设备的安装调试、操作运行、维护维修、营销策划、技术改造等工作的高素质技能型人才。三、主干课程机械CAD/CAM、电力电子技术、计算机控制技术、变频器原理与应用、单片机原理及应用、传感器与检测技术、液压与气动、电机与电气控制、可编程控制器原理与应用、机器人控制技术（社会需求变化，课程作相应调整）。四、培养模式1.理实一体理论和实践交替进行，真正实现“学中做、做中学”。2.任务驱动将职业能力转化为典型工作任务，学生在完成工作任务的同时完成相关知识的学