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有关看图作文汇总（5篇）

第一篇：有关看图作文汇总有关看图作文汇总八篇在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的看图作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。看图作文篇1在一个阳光明媚的早晨，小兔去小猴家玩。它走呀走呀，走到了一条小河边，它想：这可怎么办呀？我又不会游泳！它着急地跺跺脚，快要哭出声来了。这时，一只大白鹅游了过来，小兔看见了连忙张开手臂大声喊：“鹅姐姐，快来，快来！”大白鹅听见了心想：怎么回事？快去看看吧。大白鹅游了过来问：“怎么了小兔子？”小兔说：“我今天要去小猴家，可是走着走着就遇见了这条河，你能帮我过河吗？”大白鹅毫不犹豫地回答：“好。”于是，小兔跳到了大白鹅的身上。大白鹅说：“抓稳喽！”小兔赶紧抓紧了大白鹅的脖子。小兔羡慕地对大白鹅说：“水上好好玩啊！”就这样小兔跳到了岸上感激地说：“谢谢您，鹅姐姐。”大白鹅说：“不用谢！”它们说了一声再见以后，小兔向小猴家走去，大白鹅也转身离开了。这个故事告诉我们：朋友之间要互相帮助，同时也让我想起了一句谚语：“花要叶扶，人要人帮。”看图作文篇2一、教学目标：1、指导学生按顺序观察第六幅图，看看图中有什么人物，讲的是一个什么故事，然后写篇作文。2、引导学生根据图画展开合理想象，让图上的人物活起来，让画面动起来。3、让学生初步尝试通过描写心理活动来表现人物的特点。二、教学重点：引导学生根据图画展开合理想象，让图上的人物活起来，让画面动起来。三、教学难点：让学生初步尝试通过描写心理活动来表现人物的特点。四、教具准备：挂图、小黑板教学过程：教学过程自我加减一、启发谈话，导入新课人的健康成长与教育是分不开的，特别是父母的教育对我们一生的影响最大。今天，我们要写的作文就是关于一位母亲如何教育孩子的。二、习作指导1、复习看图作文方法。（1）指名说。（2）教师相机板书：看--按顺序、想--要合理、写--要具体2、看图。（1）学生按上述复习的方法自由观察六幅图。（2）同桌交流看到的内容。（3）请六位同学分别说说每幅图的内容。（4）请两三位同学说说这六幅图说的是一个什么故事。（5）小结：同学们在讲的时候，不仅能把看到的说出来，有的还加入自己想到的，非常好。下面我们具体地看这六幅图，给我们留下了哪些想象的空间。3、想象。（1）第一幅图。1看图，想一想哪些地方我们可以通过想象来补充。2学生看图后自由发表意见。3指名说第一幅图，提示：母亲为什么在很小的时候就送他去读书？送到村口时的自然环境怎样？他们临别时的动作、神态和心情怎样？4小结：把想象写进去就是指我们自己在看图时要进入图画所描写的情境中去，设身处地见画中人所见，想画中人物之所想，仿佛我们就是画中人。这样我们的想象就会合理。下面请同学们按这样的方法看第二幅图。（2）第二幅图。1看了这幅图你想象到了什么？同座位互相交流，自由说。2指名说，提示：为了孩子读书，母亲过着怎样的生活？母亲在家是怎样挂念自己孩子的？注意引导学生说出真情实感。（3）第三、四、五、六幅图。1学生按上述方法看图想象。2同座位互说互评。3指名几幅图连起来说，师生共同评议。4、练说全文。要求学生将六幅图连起来说，把自己想象的内容加进去。（1）学生自由练说。（2）指名说，师生对照要求进心进行评议。三、学生练习写稿四、评议修改，选优欣赏。教学反思：看图作文篇3在一个阳光灿烂的早晨，小白兔朵朵去河对岸看望生病的朋友小猴灵灵。一路上，朵朵看见了嫩绿的小草和盛开的鲜花随风舞动，天空飘着几朵白云，清澈的湖水里有活蹦乱跳的小鱼，美极了！朵朵被这些风景给迷住了。朵朵走着走着，来到了小河边，却发现河面上的`小桥不见了，怎么办呢？朵朵看见了一只白天鹅从它面前游过。朵朵大声喊道：“天鹅姐姐，我要去对岸看望朋友，这里没有桥，你能帮我过河吗？”白天鹅说：“当然可以！”于是，朵朵坐在了天鹅背上。天鹅姐姐说：“你要抓牢我的脖子哦，别滑到水里。”朵朵说：“好的。”朵朵抓牢了白天鹅的脖子，白天鹅很快地游到了对岸。朵朵说：“谢谢你天鹅姐姐，要是没有你，我就过不了河了。”白天鹅说：“别客气，帮助朋友是件快乐的事！”朵朵和天鹅姐姐互相说了声再见，白天鹅就游走了，朵朵也开开心心地走在去朋友家的路上。这个故事告诉我们遇到困难要动脑筋想办法。看图作文篇4今天，小兔非非请小鸟欢欢吃他最喜欢吃的大萝卜。可是，小鸟欢欢迟迟没有开口，小兔非非急了，心想：为什么香甜美味的大萝卜欢欢不吃呢？小鸟欢欢想：如果我吃了这萝卜的话，我就不是鸟了。小兔非非说：“欢欢，你怎么不吃萝卜呀？”小鸟欢欢说：“如果我吃了这萝卜的话，我就不是鸟了。”小兔这才懂了一个道理：原来自己喜欢吃得东西，别人不一定喜欢吃。看图作文篇5新的一天静