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普通话培训总结

第一篇：普通话培训总结普通话培训总结我很有幸地参加了青海师大组织的青海省第三、四期少数民族“双语”教师国家通用语言培训班。在25天轻松愉快而又认真的学习中我不仅学会了很多相关的知识，也被培训老师孜孜不倦的敬业精神所感动。课堂上老师总是一遍又一遍地纠正我们的错误，尤其是我们双语教师。带有浓重的藏音，因此分不清前鼻音和后鼻音，这让我们很痛苦也很无奈。每次看到乔捷老师忙碌的身影，我不由得欣喜万分，她竭尽所能为大家服务，真心地希望每个学员都能学好普通话。在上学时我们就知道普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础的语言，与我们平时说得拼音版普通话还是有一定区别的，特别是语流音变、声调、调值、儿化、轻声等这些在平时的说话中我们不太注意的地方。虽然在卷舌方面分得还算比较清晰的，但是朗读的时候稍微不留神还是有个别词语念的不是很标准。第一次普通话培训给我最直观的感受就是说了30来年的话突然觉得自己根本不会讲了，好像连舌头也不是自己的，说起来很别扭，常常跟同学说我连话都说不出，即使会讲也很搞笑。但是随着练习和老师的纠正我开始慢慢习惯了。从老师的教育中，我明白了普通话学不好有很多的原因，如：语速不对，停顿不当；分不清平舌音、翘舌音和r；读不出前鼻音和后鼻音；儿化音读不出来；害羞不敢说普通话等等。我刚才说的就是第三种，也是让我觉得最困难的一部分。通过了一段时间的学习，我慢慢地掌握了一些要领。首先，学好拼音，掌握发音的部位，对于局部个别比较难的发音要反复练习直到真正地学会为止。再次，多读些一些文章，特别是有很多你最不会发音拼音的作品，这会让你的感觉好起来。乔老师经常找一些有关的诗词文章让我们练习。然后，锻炼说普通话的感觉，看到一个字后，就要朗读其标准音，并注意练习实际，千万不要与方言相混淆。争取举一反三，不要在同一条路上摔两次。第四，不懂就要查字典。字典是我们最好的也是最方便的老师，若有不懂，定要虚心请教，俗话说：“三人行，必有我师焉。”更何况这老师就在你的手边呢？还有要注意一些字的多音字。我国的文字丰富多彩，一个字往往有多种意思，就有可能产生不同音，读书时要联系语境。为期25天的学习在不知不觉中过去了，学习结束时学校对我们每位学员进行了普通话测试，经过这段时间的培训我在发音方面也有了一些进步。平舌音、翘舌音和r的发音更加准确；前鼻音和后鼻音虽然读得不是很准，但总算有些分清楚了，我相信经过我的再努力，我会更进步；让我欣喜的是我讲话、读文章语句通顺多了。在今后的教学实践中我将继续发扬学习语言“三不怕”的精神，身体力行，今天所学为明天所用，真正发挥师者的作用。沙柳河寄校：仁措2011年3月28日第二篇：普通话培训总结普通话培训总结普通话培训总结1长期以来，我校语言文字工作认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是《国家通用语言文字法》实施后，学校高度重视语言文字工作，建立工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化，特别是对学生培训等各项工作的力度，并取得了显著成绩。一、领导重视学校领导高度重视语言文字工作，将语言文字工作纳入了工作计划之中，保证了教师普通话培训工作的正常进行。二、培训的对象范围广我校对学校所有参加过普通话测试和没有参加过参加过普通话测试的教师进行了普通话集中培训。三、培训内容广泛，重点突出1.广大教职员工认识到了讲普通话，运用普通话的重要性。在培训期间，教职员工能自觉的参加各种培训活动，并放弃业余时间，苦学苦练，说普通话正在慢慢的变成了习惯。2.通过一段时期的练习，大家对讲普通话有了共识，普通话正在成为课堂语言，教师们的语言表达能力大大加强，对教学质量的提高有了明显的促进作用。3.教师讲普通话影响了学生对普通话的学习热情，广大学生看到自己的教师能严格要求自己，以身作则，于是也纷纷讲普通话，并且把这种好的习惯带回到家里，进而影响了自己的家人，起到了以一带百的效果。虽然通过培训取得了较好的成绩，但我们也必须看到，有个别教师对学用普通话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。但是，在这种全员讲普通话的氛围之中，全校的师生员工肯定能在此基础上取得更大的进步。普通话培训总结2通过一段时间的培训，全校的教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中已经能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话，运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩，现总结如下。一、提高了推普意识我校组织全体教职员工学习讨论了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积