早教方案精编.docx

早教方案

第一篇：早教方案幼儿园早教教案活动名称：《我给妈妈串项链》活动目标：1.认识红黄绿三种颜色，愿意用语言表达对妈妈的爱。2.练习二指捏的动作，学习穿、捏、啦的动作技能，促进精细动作及手眼协调性、上下肢协调能力的发展。3.熟悉幼儿园环境和同伴，感受友好的集体氛围和集体游戏的快乐。活动准备：音乐、小绒球、坐垫、操作盘、红黄绿三色穿珠若干、穿线绳、泡泡液活动过程：（一）问候时光：1.热身运动。父母和孩子听音乐进场，跟随老师做运动。（走一走、抖一抖、转个圈）2.宝宝点名：小绒球找朋友家长带宝宝围成圆圈坐好，教师逐一将小绒球滚给宝宝，家长引导宝宝用“你好，我是***”与大家打招呼。其他家长引导宝宝相互呼应问好。指导家长：对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。3.手指游戏一条小虫，爬爬爬（模仿毛毛虫绕手爬的样子）两只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）三只小猫，喵喵喵（模仿小猫叫的动作）四只乌龟爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五个小朋友，拍拍手（两手在胸前做拍手动作）（二）学习时光1.我给妈妈穿项链教师出示漂亮的串珠项链，引起幼儿的操作兴趣。师：“宝宝们，老师的项链漂亮吗？我们串一串漂亮的项链送给妈妈好吗”2.教师示范操作方法，注意动作的规范性以及讲明各项动作的重要性和目的性。3.宝宝独立穿项链，教师巡视指导。家长指导：适当的放手，让幼儿学会独自去解决一些简单的问题。提醒幼儿不要把珠子放入口中。（三）游戏时光1.教师：一二三，三二一，我们一起来做游戏喽！请家长和宝宝起立，一起做律动操。先由教师念儿歌，请家长和宝宝原地跟做一遍。教师播放音乐，再请家长和宝宝一起合着音乐律动。如果宝宝的能力达不到，提醒家长帮助宝宝，如给宝宝示范跺脚等。拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手；跺，跺，跺跺脚，我们一起来跺脚；摇，摇，摇摇头，我们一起来摇头；走，走，走走路，我们一起走走路。如果宝宝有兴趣，可以再做一遍。（四）再见时光宝宝们，你们今天过的快乐吗？我们一起来玩吹泡泡游戏吧。1.教师吹出漂亮的泡泡。2.教师引导大家一起和泡泡做游戏，跟泡泡和小朋友说再见，并相互拥抱。第二篇：早教方案2015——2016学年第一学期宁化幼儿园早教活动方案活动内容：艺术活动——我上幼儿园（歌曲）活动目标1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、能高高兴兴上幼儿园、不哭闹。活动准备玩具：小白兔、小猫、小鸭、录音机、磁带。活动过程一、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”二、教师出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。师：“今天，朋友要上又幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”1、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”2、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。1）教师作小鱼游的动作后出示图片：师：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：师：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。2、出示“小朋友”图片。师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”3、边做动作边念儿歌，要求读准音。4、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动内容：科学活动——老师，我要喝水（认知）活动目标：初步了解正确的喝水方法，愿意去喝水。活动准备：1、杯架上贴动物标签、饮水机上雪花（蓝）和太阳（红）的标记；2、幼儿正确喝水的照片、路线图；3、有关喝水的儿歌与歌曲、录音机活动过程：1、洗洗手、喝水喽！师：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）2、排排队，来喝水。（播放有关喝水的儿歌与歌曲）师：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）站在小脚印上排排队吧！师：今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！3、坐下来，把水喝。师：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！4、放杯子，插牌子。师：你今天喝了几杯水呀？活动内容：科学活动——借玩具（认知）活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。三段情景表演。活动过程一、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。师：小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?（幼儿向小兔借玩具，个别、集