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新高一英语计划

第一篇：新高一英语计划超然中学2014-2015年度第一学期教学计划新高一英语一、概括新高一学生的教学工作分为三个重要方面：1．初中英语知识的复习与巩固。2．高一上册英语知识的引入与深入学习。3．习题演练及讲解，培养正确的学习方法和解题技巧。注意：基于超然中学新高一学生英语水平相对较差，基础较为薄弱，所以对于新学期的教学计划有如下思考二、教学计划英语学习的教学思路将从词汇、语法内容及做题方法三个方面展开。1、初中语法知识的复习与巩固（33课时）（1）.动词各类时态：12课时动词时态是各类考试中的重点考查知识，占据了较大分值，可在试卷中独立考查。动词时态的掌握可以帮助学生迅速提升书面表达能力，在句型转换、翻译句子等题型中取得高分。（2）.基本句式类复习：6课时初中要求掌握的句式包含感叹句、祈使句、特殊疑问句、一般疑问句及否定句、反意疑问句等，此类知识点通常用单项选择和句型转换的方式来考查。授课老师在讲解时，注重让学生对各个知识点理解透彻，继而讲语法内容灵活运用与做题。（3）.各词类的基本用法、重点句式、易混短语的使用：3课时初中已陆续学习了动词be、情态动词、表方位的介词、冠词、感官动词等的用法，此类知识点较为琐碎，容易混淆，授课老师会根据考查的重难点详细解析并结合习题加以演练。另外，教材中包含较多短语、重点句式类知识，要求学生在理解的基础上熟练记忆并使用。（4）.主从复合句：9课时主从复合句包含宾语从句、状语从句和定语从句内容，其中宾语从句、状语从句是中考的必考点和难点，同时宾语从句、状语从句和定语从句内容是高中重点学习的语法知识。（５）.被动语态：3课时掌握各个时态的被动语态并能灵活判断句子的主被动。授课老师在讲解时会注重渗透被动语态的特殊用法。2.词汇讲解和扩展利用6个课时的时间来完成一个完整模块的学习并讲解本模块相对应的练习题，进而提炼学习及做题方法。前3个课时学习Unit1及单词扩展，后3个模块学习Unit2&Unit3并完成习题演练。其中注意在新课学习过程中穿插语法知识的回顾复习，练习，巩固记忆。3.复习旧知识，查缺补漏：3—6课时利用3—9个课时的时间穿插在新授课过程中，随时关注学生的学习进度并灵活的进行再学习和考查。授课老师也将在课程结束前，帮学生建立正确的做题方法和技巧。三、教学活动：1、讲解时态时，可通过表演话剧的方式等，阐明不同时态的含义。如：“穿越时空”讲时态中时间状语的变化。2、讲被动语态时，可联系实际，与汉语中相关的结构知识关联应用。3、针对一些不好理解的俚语和谚语，可通过观看相应背景时代的电影，引发学生兴趣，并学会应用这些短语、谚语。4、将课文句型对话时，可采用分角色朗读，或分角色表演的方式，帮助学生理解并学会应用重点对话句型。四、课堂提问1、小组讨论，代表回答2.采用时间竞赛，奖励第一个回答，和一个答对的学生3、分成俩队，充分利用学生的好胜心，利用竞赛的方式，引发学生兴趣4.可用单词接龙或课文接龙方式检查单词背诵和课文的掌握程度等五、可用电影名傲慢与偏见、最伟大的辩论者第二篇：新高一英语学习方法高一英语学习方法从初中进入高中学习是一个新的转折点，同学们必须采用不同的方法来学习。初中阶段主要重视英语知识和语法的学习，而高中阶段则侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。所以在学习过程中不能死抠句子、死记语法，而要在交际用语、习惯搭配及语言的多变方面多下功夫。同时还要讲究学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。高中英语教学大纲规定了要求掌握的日常交际功能项目共41个。这些交际用语分别在初、高中教材各个单元的对话中陆续出现。本单元为初中学生进入高中后学习的第一个单元，教材在对日常用语的安排上，由已学的交际用语引出新的对话。如怎样介绍新朋友，结束谈话告别时的用语以及如何委托他人转达问候的几种表达方法等。这些句子都是英美人在日常生活中使用频率较高的用语，也是考查的热点。近年来的英语高考试题在命题指导思想上转变了传统的以考查知识为主题，确立“以能力立意”的命题思想，从而改变了过去重语法轻交际的倾向，加强了对外语交际能力的考查。教学大纲明文规定了考查交际用语的形式包括笔试，口试及听力测试，这就预示着今后将在听力测试题型中增强对交际能力的考查，希望同学们在学习中注意情景交际用语的掌握与使用。要提高听说能力，正确的态度是，尽可能设法用学过的词汇和句型表达自己的观点，抓住一切机会多听多说，并持之以恒。那么怎样才能达到这一目标?同学们必须具有自觉实践的意识，抓住一切机会多听多说，在实践中不断修正错误，并持之以恒，水平才能提高。机会在哪里?不仅在课内，而且在课外。课