新华小学作业检查制度.docx

新华小学作业检查制度

第一篇：新华小学作业检查制度新华小学作业检查制度一、教师布置作业的要求1、作业量：作业是课堂教学的延伸，是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置作业要有明确的目的，每节课都要求布置适量的作业和课后作业。2、作业的内容：（1）教师根据新课程的要求，提高平时作业训练的针对性、有效性。(2)对配合教材下发的同步练习册的题目，结合教学和学生实际情况布置完成。二、学校对教师布置批改情况的检查1、学校坚持严格的作业检查制度，以此作为衡量教师的责任心和工作成绩的依据之一，使教学切实落实到平时的教学训练中。2、教导处在每月末对学生作业进行检查，了解学生作业的收交率及教师的批阅情况并进行详细登记，将检查结果在教师全体会上通报，并记入教师教学综合考评量化。三、检查评分标准是：（1）作业格式的规范化,作业难易要适度，数量要适当。（3分）（2）教师批改情况,学生做作业和订正作业情况,订正作业批改情况。（4分）（3）同步训练的批改情况。（3分）新华小学2012年2月28日第二篇：小学备课作业检查制度岱岳实验中学备课作业检查制度一、备课作业的检查时间和方式：备课作业检查的方式为隔周检查。单周检查备课，双周检查作业。根据小学部实际情况，会对备课作业进行不定期抽查。二、检查科目；学校所开设的所有科目。三、检查标准（一）备课：备课总分为100分1、备课是上课的前提，教师要备学生、备课标、备教材、备学法、备教法，编写教案（教学案）要符合学科特点，目的明确，重点突出，详略得当，书写工整，有利于教学、切实有效，有较好地实用性。新授课目的不明确，无教学重点，教学程序过简，练习课无教学程序者，不计教时数。2、（1）、备课本表头填写必须完整，漏填一项扣10分；超前备课一周，教师必须先备课再上课，备课不跟进度，少一节扣2分；备课应书写认真，书写不认真，每节扣2分；上完课后要反思，少一次反思扣1分；备课要求二次备课，复备不符合要求的，每节扣4分。（二）作业：作业分总计100分1、作业的布置与批改，使学生进一步理解巩固课堂所学知识，掌握运用知识的技能，培养学生能力和良好的学习习惯。同时还帮助教师检查教学效果，了解学生对所学知识的掌握情况，作业次数和难易程度要符合课程标准的要求，数量适当，形式要多样，内容要有目的性、针对性，批改要及时、认真，批语要有指导意义，要有批改时间和评语。评语分优、良、合格、待合格四个等级。2、作业本封页书写要统一，写清班级、姓名，不统一的每次检查扣5分；学生书写一二年级用铅笔，三四五年级用钢笔或黑色中性笔，不统一，发现一本扣0.2分；作图要用铅笔、尺子，发现乱写乱划的，每本扣0.2分；作业本数与班级人数要相符，少一本扣0.5分。3、作业次数根据上课节数而定。①、数学大演草作业，每周最少3次；练习册作业跟进度，全批全改，少一次扣2分②、语文生字本作业每课一次，练习册作业跟进度，全批全改，每少一次扣2分；作文每个单元一篇，要有眉批、总批、评语。每少一样扣5分。评语要贴切，要多用鼓励性的语言，不得挖苦讽刺学生。作文不跟进度或批改不认真，每发现一次扣5分。学生抄写要求要严格，作文格式要求正确，不合格的扣2到5分。③、英语三四五年级每周2次作业，每少一次扣5分4、教师批改作业要认真。逐题逐空认真批改，要一空一小勾，不能一大题一勾，更不能一面一勾，不能有错批、漏批现象。学生做错的作业应该要求学生订正，订正后老师还要批改，不批改的算漏批。四、有关规定1、教师要自觉接受检查，无特殊情况，不能按时交出备课作业者，所缺项目视为0分。2、杜绝使用旧备课或借用其他人备课，违者该项为0分，并通报批评，取消本评优资格。岱岳实验中学小学部二〇一八年三月九日第三篇：作业检查制度作业检查制度一、教师布置作业的要求1、作业量：作业是课堂教学的延伸，是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置作业要有明确的目的，每节课都要求布置适量的作业和课后作业。2、作业的内容：(1)教师必须熟悉中考考试说明和近年的中考题以及新课程的要求，提高平时作业训练的针对性、有效性。(2)布置的作业必须经过同头教师精选，严禁不加选择的盲目翻印已有资料(特别是单元、期中、期末、中考等阶段、综合性练习)。(3)对配合教材下发的同步练习册的题目，同头教师认真研究后，结合教学和学生实际情况布置完成。3、作业的形式：(1)作业一般可分成基础型、模仿型、创造型等几种类型；作业注意基础性、递进性和创造性。分层次布置作业，让各个层次的学生都能独立完成作业，让学生有足够的自觉空间。(2)提倡布置趣味性强、与实际生活联系紧密、形式灵活、少而精的作业，坚决反对布置大量的、机械的抄写性作业。(3)教师可指导有能力的学生阅读教师精选过的优秀课外读物，以拓展学生的知识面，并作相应的督促指导与鼓励。二、教师批改作