文明礼仪,我能行.docx

文明礼仪,我能行

第一篇：文明礼仪,我能行文明礼仪，我能行文明礼貌、诚实守信，是中华民族的美德，是一名小学生必须具备的素质。每周四课间，我都要到教室外的走廓值勤。有一次，我们班的几位男同学在走廓奔跑玩耍，我马上过去制止他们，并把他们的名字登记起来。中午回家吃饭的时候，我把这事说了出来，阿姨叔叔开始劝我：‚下次还是睁一只眼闭一只眼吧！不要太过较真，这样会影响到你们班级的操行评定，而且，有可能会遭到‘报复’的！‛听后我坚定地说：‚不！作为一名学生，我必须诚实，老师既然让我值勤，说明老师信任我，我不能让老师失望。而且，这样才对得起我手臂上这二个红色的杠杠。‛阿姨叔叔脸上露出赞许的表情，原来，他们是在试探我！从懂事起，爷爷奶奶就教导我要尊老爱幼，乐于助人，所以大家都很喜欢我。前几天放学回家，我背着书包正要爬楼梯，看见七楼的陈阿姨正在搬工艺布料上楼，阿姨气喘吁吁，额头上冒着汗珠，肯定是跑了不少来回了。我拿过一捆布料，准备帮阿姨。哇，这布料好重啊！超乎我的想象，但我还是用两只手提着，慢慢往上走。绳子把我的手勒得好痛，脚一步迈得比一步重。阿姨看到我笨拙的样子，在后面喊着‚太重就放下‛！但我还是坚持着，而且还坚持跑了几次。终于帮阿姨把所有布料搬好了，我悄悄关上阿姨家的门下楼回家，身后传来阿姨感谢的声音。文明礼仪需要大家一起来遵守，让我们从我做起，从小事做起，做一片最美丽的叶子，让礼仪之花开得更加鲜艳！第二篇：文明礼仪我能行“文明礼仪我能行”活动方案林格小学一年（1）班一、活动意义人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，也引起我们家长、老师和学校的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平，我们一（1）中队积极从师生身边细小事情做起，在行动中培养学生礼貌待人、说话文雅和行为规范，养成良好的文明礼仪习惯，提高班级文化建设，共同构建和谐班级。二、活动目标1．通过开展有关文明礼仪多种形式的班级主题教育，培养了学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明做人的基本素养。2．通过活动，能提高学生的文明修养，做到人人遇见老师、客人主动问好；不乱扔垃圾；集队、集会自觉遵守纪律。三、组织机构中队长：邱娅婷副中队长：万旭小队长：余浪娇左东旭李涛冉浩四、活动安排1．学习宣传阶段（1—3周）组织学生学习《小学师生文明礼仪达标要求》，制定中队实施方案。2．方案实施阶段（第4周开始）各组切实按班制定的方案做细、做实文明礼仪活动。3．考核评比表彰阶段（第10周）各组认真总结活动开展情况；期末表彰文明礼仪之星6名。五、活动要求（一）班会与家庭教育1．利用班会宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。2．通过给家长一封信、家长会等形式，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。（二）活动动态1．制定本中队“文明礼仪我能行”主题教育具体实施方案，做好活动记录。2．开展“文明礼仪我能行”主题教育。（1）利用课堂、班会、班队活对学生“就餐礼仪、行进礼仪、问好礼仪、交往礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”进行强化训练；通过争章形式，重点突破“问好礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”三个方面。（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（3）多种方式开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。（4）班里出一期以文明礼仪为专题的黑板报，并召开文明礼仪主题队会3次，并在期末少先队工作中作总结。3．班内设立固定的文明礼仪宣传阵地。（1）宣传栏内有《班师生文明礼仪达标要求》（2）自主设计的班争章考核表（表内有就餐礼仪、行进礼仪、问好礼仪、交往礼仪、集会礼仪、卫生礼仪这6项考核内容，做到每两周一次考核。）4．动员学生主动参与到主题宣传教育活动中来，按《文明礼仪达标要求》约束自己，积极参与和体验。六、总结表彰1、班全面总结活动开展情况，表彰文明礼仪表现突出的人和事，同时进行“礼仪章、环保章、守纪章”的考章、颁章；评比文明礼仪之星6名，并推荐1——2名参加学校参评。2．班里将召开学生、家长座谈会，了解学生在校在家文明礼仪表现。3．在期末表彰文明礼仪之星6名。总结：文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！我相信只要我们努力，我们会成为文明守纪的好孩子，勤奋学习的好学生。一专多能的现代少年篇二：文明礼仪我能行活动方案丰乐寄宿制小学“文明礼仪我能行”主题活动方案一、指导思想：教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助