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教育实践思考如何提升自身的职业素养

第一篇：教育实践思考如何提升自身的职业素养请要结合自己的教育实践思考如何提升自身的职业素养？什么是教师职业素养？教师职业素质是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。中国职业化素养提升专家陈馨娴老师认为：职业素质和职业道德水平直接关系到个人的发展。加强职业道德建设，提高职业素质，对于确保事业兴旺发达，提高自我整体素质，树立职业形象，提高认可度，具有十分重要的意义。对比其它职业素养，提高教师职业素养更加是刻不容缓，因为教师承担着教书育人，提高民族素质，培养国家建设者和接班人的使命。要提升自身的职业素养必须做到以下几点：第一：热爱教育事业。这是教师最基本的职业道德，是教师对待自己所从事的教育事业的基本态度。忠于人民的教育事业是教师的一种道德信念，它是以共产主义理想、全心全意为人民服务的人生价值观、高度的历史责任感和对教育价值的深刻认识为基础的，是教师正确认识教师职业、献身教育事业，努力做好本职工作的内驱力。要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感。只有这样，他们才能一心扑在教育工作上，终身献身教育，并用自己的智慧钥匙，打开学生踏入科学文化宝库的大门；用自己的崇高品德和健全人格，塑造学生美好的心灵。还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去，把自己的智慧和才能无私地奉献给人民的教育事业。第二：热爱学生。这是教师职业道德的核心，是教师忠于人民的教育事业的具体表现，也是教师对待自己的劳动对象的基本态度。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计地去教育好学生。师爱不同于母爱，师爱具有较高的社会价值。教师对学生的爱不仅影响着教学效果，而且也影响着学生的发展。首先教师要了解学生，这是教师教育学生的前提和基础。乌申斯基曾说过“如果教师要多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学生”。接着要求教师要尊重和严格要求学生。尊重和严格要求学生并不矛盾，这两者是一种辩证统一的关系。最后还要求教师要公平地对待学生。俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人都喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。”这就要求教师要以宽宏的胸怀爱护学生，力求做到使每一个学生都感到自己所付出的努力能得到教师的公正评价。第三：团结合作为了搞好教育工作，不仅要求教师要正确处理好与学生之间的关系，还要正确处理与教师集体之间的关系。用集体主义原则来调节教师个人与集体、个人与其他教师的关系。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地进行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。第四：提高自身素质教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领，教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。要做到⑴刻苦钻研业务，不断更新知识。⑵要懂教育规律。⑶要具备一定的管理知识。⑷勇于实践，不断创新。第五；遵纪守法教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。做到不断强化教师意识，认真学习教师职业纪律的有关规定，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。我必须认真履行职业素质，为培养现代化建设人才尽职尽责，用自己的实际行动和做出的贡献才能赢得社会的肯定与褒扬。第二篇：请结合自己的教育实践思考如何提升自身的职业素养？请要结合自己的教育实践思考如何提升自身的职业素养？一、认真学习理论，明确师德修养的方向。常言道：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”一个教师如果缺乏必要的师德知识，连起码的道德善恶是非也分不请，那么要使他产生师德情感，具有坚忍不拔的师德意志，不可动摇的师德信念，那是绝不可能的。要想提高自己的师德认识，必须加强自身的理论学习，明确师德修养的方向。加强理论学习就像诸葛亮熟读《兵法阵图》等书籍一样，做到胸中有墨，才能指挥千军万马。作为教师只有掌握理论知识，用它们来武装自己的头脑，才能让我们在教育教学实践中有章可依，有理可循。二、投身教育实践，积累情感体验教育实践是教师职业道德修养的重要途径，也是检验师德好坏的唯一标准，教师只有献身于教育实践中，积累道德情感，锻炼道德意志，才能进行自我教育。作为教师，无论学习了哪一种新的教育理论，都要密切注意，使其与自己的教育教学实践相结合，以理论来指导实践，以实践来验证理论，充实理论，只有这样，才能使自己不断总结经验服务于教育教学。三、及时反思，及时总结。教师要自觉提高自身修养，提高敬业精神，就要在教育教学实践中进行自我反思和总结，积极与学生、家长、校长、同事交流和沟通，并对自己的教育观念，教育教学行为进行反思，并制定前进计划