教育信息.docx
贤惠****66
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信息教育的前提:信息观念教育.doc
信息观念是现代人必须具备的素质,这种素质是社会生产和社会生活的必然要求和重要前提。这些观念包括以下几个方面。(1)尊重知识的观念在信息化时代,信息成为物质价值的独立构成部分,信息成为社会发展的重要战略资源,随着信息科学技术的发展,使得作为组织化、系统化的信息即知识在社会生产和生活中所起的作用日益突出,使得知识密集的技术、产业在社会中占统治地位,起决定性的作用,并迅速发展为独立的产业,从业人数日益增加。“在‘知识与智慧的价值’的生产中,最关键的因素不是这些设施和工具,而是从事创造‘知识与智慧的价值’的人的知
教育信息化与教育信息能力.docx
教育信息化与教育信息能力教育信息化与教育信息能力教育信息化与教育信息能力湖北省武汉市华中师范大学傅德荣一、信息社会与教育、教育信息化信息社会是一种以信息作为社会中一种基本要素,并且信息在社会的发展中占有主体地位的社会。社会的信息化是指在社会的各个方面广泛使用信息技术的活动总称。在信息社会的发展过程中,随着社会信息化的广泛展开,人们对教育的许多认识、观念和方法都产生了深刻的变化。信息技术的广泛使用,学生可以通过电视、光盘、网络等多种媒体形式进行学习,教师不再是学生获取知识、进行学习的唯一途径。在很多情况下,
教育信息化与教育信息能力.docx
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教育+信息技术≠教育信息化.doc
教育+信息技术≠教育信息化——浅谈教育信息化的生命形态杜勇彪浙江省东阳市外国语小学【摘要】教育信息化是教育现代化的必经途径。在网管教师眼中,教育信息化就是一个生命个体,一种全新的生命形态,它不断发展壮大,它独具时代特色。教育信息化的发展符合历史的潮流,符合教育发展的根本规律,符合教师和学生、学校和社会的最终利益。我们坚信,教育信息化是正在进行的一场革命性的尝试,它的发展程度可以衡量一个国家或者一个地区的教育是否发达。“十年树木,百年树人”,教育是我国的根本大计,教育信息化是促进教育发展的第一生产力,我们要
信息技术教育与教育信息化.doc
信息技术教育与教育信息化“信息化”一词最早是与“信息产业”、“信息化社会”联系在一起的,其提出源于日本。1963年,梅棹忠夫在《信息产业论》一书中首先向世人描述了“信息革命”、“信息化社会”的诱人前景。此后,“信息化”一词在全世界得到了广泛使用。人们从技术、知识、生产、经济、社会、国家等多角度对“信息化”的定义与内涵进行了阐释。教育信息化,是教育领域的信息化的简称。关于教育信息化这一概念,有的学者认为其本质是要创设“一种充满信息,而且方便教育者和学习者获取信息的环境。”也有人说:教育信息化的主要特点是在教