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怎样设定大学生活目标（共5篇）

第一篇：怎样设定大学生活目标怎样设定大学生活目标2008/05/23—(阅读:2497)有个大一同学找我咨询，她说觉得自己的大学很没有方向。我问她是不是想咨询规划一下自己的职业。她说不是，虽然自己挺喜欢目前的专业，但是规划了职业可能会限制了自己的视野。她只是说自己的大学过得没有意义、找不到人生目标、在大学没有进步。这么抽象的问题让我很有无力感，就像挥手在空中用力一握，你什么都没有抓住，当然如果感性一点也可以说自己抓住了灿烂的阳光。意义、人生价值、进步这么感性以及性感的话题更适宜作茶余饭后开胃杀食之谈资，咨询关心的是有骨有肉的具体问题。“什么是意义？”“每天都过得充实。”“什么叫充实？”“每天都做一些事情，让自己进步”“如果有个大学生一天到晚都下载电影看，或者沉迷于游戏，那么他算不算过得充实？”“肯定不算。很多大学生正是这样过的。我觉得很堕落”“如果这是一个电影表演专业或者导演专业的学生呢？如果那个人立志于做一个游戏设计工程师呢？”“……”不少同学认为大学是象牙塔，读大学的目的就是“充实自己”、“全面发展”、“为将来发展作准备”。总体上这些理想都很进步，但却没有方向。人是不能“全面发展”的，否则就会变成一个圆球体。充实自己、全面发展和为将来发展作准备需要以目标为指引，否则就会像激流中没有掌舵的小舟，只会不停地打转，看起来看努力很忙碌，其实没有离原地多远。目标？刚开始不是说它太抽象了吗？我所说的目标当然是具体的。大学里没有象牙，大学更不是塔，大学只是从学校到社会的驳桥，所以大学的目标应该和将来顺利走向社会直接关联。而职业是个人参与社会活动、进行社会竞争必不可少的方式。所以，大学的目标更具体地说是要和职业直接关联。在大学里我们不一定为具体的职业岗位奋斗，但我们需要为职业努力。职业竞争需要两种技能，一种是职业操作技能，指只有某种职业才运用到的技能，比如财务报表制作，编写程序，专业软件或者设备的操作等；另一种是可转移技能，指多种职业都需要运用到的技能，比如写作、口头表达、说服、教导等等。大学需要发展那种能力？可转移技能为必要，职业操作技能为充分，它们合起来形成职业能力，没有职业能力就没有就业资格，也就没有职业发展的可能。发展职业能力、拥有健康的体魄以及快乐生活是大学最基本的三个目标。一部分人否认第一个目标，认为这会把大学等同于技校；大部分人忽视了第二个目标，直到病倒的时候才觉醒；所有人追求第三个目标，但因为第一和第二个目标缺失最终影响了第三个目标。给同学做职业咨询的时候，尤其是高年级同学，有一个必问的问题：你觉得自己身上有什么缺陷和不足会妨碍找工作和职业发展吗？然后会重点关注身体、心理是否健康和性格有无明显弱点。据我的观察，很多大学生身体上都有些并不十分影响生活，但却会影响职业的小症状，尤其是女生。比如体质偏弱、胃痛、失眠等。总所周知，“前途”越好的职业通常脑力强度和体力强度的双重要求越高。在大学里你是否有良好的锻炼身体的习惯？性格内向、不善言辞是很多同学“失业”的主要原因，我做过一份调查，让班主任陈述每一位毕业后不能找到工作的同学各自失业的原因，“成绩差”、“性格内向”和“不善言辞”是三个主要因素，能够解释大部分同学失业原因。其中大部分男同学找不到工作首要原因是“成绩差”，大部分女同学找不到工作的首要原因是“性格内向”。心理对职业发展的影响不展开讨论，因为心理是非常专业的问题，而且大部分大学生的心理都不至于不健康到影响职业。人无完人，有缺点和缺陷并不可怕，我们制定可行计划，一步一步去克服、战胜他们——这也是大学的目标，这就是全面发展，这就叫做“有意义”。“觉得自己一学期下来，虽然总是很忙，经常去自修，社会活动也参加，但是总觉得没有进步，学习成绩不算优秀，个人能力也不觉得有很大提高，我该怎么办？”有的人的大学很忙，有的人的大学很闲。不管忙还是闲，你知道自己到底有多少时间用在提高职业能力、促进健康和让自己进步上？首先记录下自己目前这一周的时间到底是怎样渡过的。早上几点起床，早饭吃了什么，上了几节课，晚上几点睡觉等等。详细到以十分钟为单位。一周下来你就会知道自己的时间安排到底合不合理，学习的时间够不够、是不是忽略的锻炼身体，有阅读的时间吗，娱乐是不是太多……然后制定自己一学期的目标表。比如我要锻炼口才，我要锻炼身体，我要锻炼英语口语，我要课外阅读，我要增加社会经验……以后每做一件对这些目标有帮助的事情，就在后面画一朵小红花，并且常常拿出来看看。有明确的目标，大学里有很多活动和比赛，我们就可以选择性地参加。比如为了锻炼口才，我们可以参加辩论赛，演讲比才。为了增加社会经验，我们去做大型会议的志愿者等等。很多人都做过目标计划，但都没有落实，因为当中缺少监督环节。所以，把你的目标书给最信任的人，比如父母，最好的朋友