德育课程.docx

德育课程

第一篇：德育课程第2张PPT：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。第3张PPT：课程分类：正规与不正规课程。正规课程分为综合、学科、理论、活动课程、第4张ppt:1、2、3、概念：历史:面对的主要问题：见书：P182到185第5张PPT（四模式）：见书P185到191第6张PPT：在这个课程与德育课程的基础上，我的理解是：课程是教育的核心，是联系社会要求和学校教育的桥梁和纽带。德育课程结构即德育课程体系由哪些课程类型组成，各种类型的相互关系及其组合。德育功能的发挥取决于德育课程的结构。课程结构不合理就有可能导致人的片面发展，德育课程结构的不合理则有可能导致知与行的脱节。随着课程理论的发展，对影响学生发展的各种因素的认识更加全面和深刻，课程的外延也在不断扩大，今天我们就不能把课程局限于教学科目。但外延再扩展也不能脱离“跑道”，课程首先是一种规范计划。而我是这样理解课程的，即课程应具有这样一些教育内容（不仅是教学内容），它既包括人类长期积累的种族经验的精华，当以一定的逻辑序列呈现出来，就表现为学科课程；又包括青少年儿童在活动中直接感知的经验——个体经验，对之进行规范设计使之系统化、序列化，就成为活动课程；又包括校园文化的影响，对其进行规范设计即为隐性课程。可以这样认为，课程是经过规范的教育内容，是学科、活动和相应的学习情况、活动情境的统一。由人们历来对德育规律的认识可知，学生思想认识的提高和品行的养成受学科的影响、学生自身经验的影响和校内外环境的影响，因此德育课程也应由三部分组成，即认知性德育课程、活动性德育课程和隐性课程。第二篇：德育课程2012本学年阶段性重点工作九月份：礼仪、规范教育月工作重点是进行日常行为规范、安全教育以及民防教育。1、继续学习《霍山学生在校一日常规》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，重温守则和常规，加强行规、法制、安全教育。2、各班确定班级奋斗目标，制订班级学期计划。3、各班出好第一期板报。4、召开全校师生值周工作会议。5、开展一次民防教育（第二周民防教育周），悬横幅。6、出第一期黑板报，主题“迎接新学期，养成学习好习惯”。7、各年级开展“教师节”“国庆节”活动8、做好“十•一”长假前的安全、法制教育十月份：民族精神教育月工作重点是进行民族精神教育。1、全校各班进行“祖国在我心中”主题活动，通过活动，使学生感悟民族自豪感和使命感，自觉做到文明修身。2、对毕业班学生进行理想信念教育。3、各班对后进生分层调查、走访、结对转化工作。5、心系祖国读书活动。6、组建新一届家长委员会，征求家长对学校工作的的意见和建议；7、开展全校体育趣味运动周；8、出第二期黑板报十一月份：科技教育月工作重点是开展科技教育活动。1、升旗仪式举行科技教育。2、出一期科技教育板报，增强学生爱科技爱学习的动力。3、全校学生法制讲座。4、期中考试期间，安全注意事项。5、学生学习经验交流会。6、出第三期黑板报，主题“爱科技爱学习”十二月份：艺术、迎新教育月工作重点是开展艺术教育活动1、艺术教育系列活动；2、班主任组织学生参加学校艺术节活动。3、迎新活动。二零一三年：一月份：总结、表彰月工作重点是开展总结和表彰德育先进学生。1、组织期末考试，各种评优和品德评定，学生德育考核评定；2、假期安全教育，发放家长通知书和致家长一封信。二月份：“行为规范”强化月1、进行开学前的准备工作的协调，检查和督导，并出第一期黑板报。2、开学典礼。3、行为规范和安全教育，召开年级组长，班主任工作会议。（强调礼仪教育）4、寒假活动材料汇总并小结。5、培训队干部及校风检查队队员（大队干部）6、温馨教室创建的学习培训和问卷7、班主任工作计划制定8、班主任节的布置9、班主任工作例会及月考。三月：“感恩教育”月1、结合社会实践开展学雷锋活动。2、以感恩教育为主题，结合母亲节开展主题教育。3、寻找助人为乐校园明星、4、影视教育活动（观后感）；5、初三毕业班应考系列活动之一“迈好人生重要一步”6、班主任工作例会及月考。7、开展“温馨教室”建设。8、班主任工作手册检查。四月：“生命教育”月1、弘扬民族精神，缅怀革命先烈，结合春游开展系列教育活动。开展“继承先烈遗志，珍爱生命”讲故事比赛2、创建温馨教室的硬件布置以及体会交流3、“爱我霍山争做学习小标兵”主题队/团会。4、班主任节活动。5、期中考试动员，文明考试教育6、毕业班学生评语以及市、区校三好生、优干评比7、全校家长会8、班主任工作例会及月考。9、学习方法的交流10、春游五月：“法制、艺术”月1、“我与春天有个约会”快乐中队歌咏会。（具体由音乐老师及